最新關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)美篇(5篇)(文件)
【正文】 下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。其中90%以上兒童留在家里隔代看護(hù)，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。積極動(dòng)員志愿者、教師，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心姐姐”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)—組織二年級(jí)留守孩子家長(zhǎng)參加家庭教育講座。會(huì)上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流：家庭教育是教育的基石，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，讓讀書(shū)融入孩子生活，教育孩子要成為真正的人。指出家庭教育中需要做好的事情：要做一個(gè)科學(xué)的監(jiān)護(hù)人，要做一個(gè)智慧的教育者。11：30分，這次活動(dòng)在老師與家長(zhǎng)和諧交流反饋中圓滿結(jié)束。組織留守孩子參加升國(guó)旗儀式。副校長(zhǎng)蔡興東在國(guó)旗下講話，他倡議同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)。11月21日上午，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場(chǎng)上隆重舉行，全校近1000名師生參加了這一盛大活動(dòng)，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽。整場(chǎng)節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣。三(1)班、五(3)班、六(2)班的同學(xué)們吐字清晰，語(yǔ)言流暢，情感豐富，表現(xiàn)出孩子們對(duì)經(jīng)典誦讀的濃厚興趣。古城小學(xué)為了弘揚(yáng)民族文化，提高青少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍，通過(guò)早讀、班會(huì)、國(guó)旗下講話、操前誦讀、朗誦比賽、演講、文藝展演、黑板報(bào)等形式，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。繼續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作。繼續(xù)抓好結(jié)對(duì)幫扶工作。五、下一年度工作思路：繼續(xù)開(kāi)展留守兒童工作。通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力。有吟唱《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的，有誦讀表演《論語(yǔ)》、《木蘭辭》的，有弟子操等。教學(xué)樓前彩虹門(mén)上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目，展示臺(tái)上鋪著墨綠色的地毯。泛愛(ài)眾，而親仁。我們堅(jiān)信，在新學(xué)期里，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌。9月2日上午八時(shí)整，全校師生排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐來(lái)到操場(chǎng)上。開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)?？茖W(xué)縝密的家教理念，加之一篇篇鮮活翔實(shí)的案例，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事，引起全體家長(zhǎng)的共鳴，贏得家長(zhǎng)陣陣掌聲。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上，從新課程改革走向家庭教育改革入手，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象。留守孩子家長(zhǎng)參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)常與“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系。開(kāi)放“留守兒童之家”。三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。9月份，我校對(duì)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行兩次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生
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