【正文】 ，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。穩(wěn)定的教學(xué)秩序是教師實(shí)施一切教學(xué)活動(dòng)的重要保障。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠(chéng)信課堂，這也是深化課堂教學(xué)改革之必然。首先，要深刻領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提前一周備好課。第三，講究策略，促進(jìn)課堂有效性提高。以終為始的心得篇九小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最為重要的階段之一。第二段：覺(jué)察自己的行為。舉個(gè)例子，每次遇到困難或者感到不滿(mǎn)意時(shí)，在自責(zé)他人之前，我會(huì)盡量先想一想自己是否也有問(wèn)題。這些目標(biāo)可以激勵(lì)他們更努力地學(xué)習(xí)。第四段：與他人合作。這種思考方式可以促進(jìn)合作，創(chuàng)造出更好的結(jié)果并提高自己的影響力和能力。與人交流、看書(shū)、享受自然、旅游等等也是可以讓我們感到快樂(lè)的方式。讓我們一起把小學(xué)化的思維方式帶入生活中，探索美好的人生之旅吧！以終為始的心得篇十在xx年至xx年中，我校舉行了“爭(zhēng)星活動(dòng)”！通過(guò)爭(zhēng)星活動(dòng)，讓我進(jìn)步了很多：以前我總對(duì)父母不孝，動(dòng)不動(dòng)就向父母發(fā)火！不肯做家務(wù)！不知道體諒父母，自從開(kāi)展了“爭(zhēng)星活動(dòng)”我比以前進(jìn)步了！。通過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)小學(xué)化有了更深入的了解，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。在學(xué)校里，學(xué)生需要面對(duì)許多社會(huì)化問(wèn)題，如自我管理、合作協(xié)商等，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。因?yàn)樾W(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)性和探究性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教材，尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生而不是以傳統(tǒng)的“升學(xué)定位”為唯一目標(biāo)。通過(guò)小學(xué)化教育，我們可以讓學(xué)生更加了解、尊重和維護(hù)社會(huì)公共利益，并培養(yǎng)起學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)心同學(xué)、自信樂(lè)觀(guān)、正直勇敢、富有責(zé)任感和愛(ài)心等積極品德感情和良好行為態(tài)度。希望未來(lái)能設(shè)置更多創(chuàng)新的小學(xué)特色專(zhuān)業(yè)、開(kāi)設(shè)科技課程，并將家長(zhǎng)教育和學(xué)校教育融合在一起，構(gòu)建更加完善的小學(xué)化教育體系。第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。比如外公，現(xiàn)在還在盤(pán)算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門(mén)、拜年。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。我看著這番情景，很是高興。這時(shí)大家都安心地笑了。”“好吧?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶(hù)都關(guān)著門(mén)。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里。不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍。爸爸媽媽讓我們勤洗手。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該始終將學(xué)生的需求和成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位，倡導(dǎo)和踐行小學(xué)化教育，并不斷探索小學(xué)化教育的新方案和新方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供更好的服務(wù)。小學(xué)化教育是一個(gè)不斷探索與完善的過(guò)程。第四段：以小學(xué)化教育促進(jìn)品德教育。例如，小學(xué)生可以參加各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，這可以讓學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并培養(yǎng)自己的興趣。第二段：小學(xué)化教育對(duì)學(xué)生的益處。小學(xué)化教育是一種將學(xué)生從幼兒園過(guò)渡到中學(xué)，并幫助他們?cè)谇巴袑W(xué)時(shí)更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的方式。忙得不亦說(shuō)乎，成了爸爸媽媽的得力助手！爭(zhēng)星活動(dòng)，讓我明白了要認(rèn)真對(duì)待世界上的所有事情；爭(zhēng)星活動(dòng)，讓我成為了“文明、健康、樂(lè)讀”的好孩子！以終為始的心得篇十一作為一名小學(xué)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)化教育的重要性。結(jié)論：小學(xué)化的思維方式可以幫助我們?cè)谏钪懈纳谱晕?，明確自己的目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，享受多元化的快樂(lè)。小學(xué)生常?？鞓?lè)地生活，他們參加活動(dòng)、和朋友玩樂(lè)、享受精彩的學(xué)習(xí)過(guò)程等等。在成年人的生活中，我們也需要與他人合作完成許多任務(wù)，這時(shí)小學(xué)化的思維方式也適用于我們。我們可以制定明確的目標(biāo)，時(shí)刻關(guān)注自己的目標(biāo)進(jìn)展情況。第三段：明確自己的目標(biāo)。小學(xué)生會(huì)時(shí)不時(shí)地自我檢查自己的行為，質(zhì)問(wèn)自己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范。小學(xué)化的教育，即將小學(xué)的方法和理念應(yīng)用到日常生活中，可以幫助我們更好地在各個(gè)方面成長(zhǎng)。比如書(shū)法教室的布置：“名人字畫(huà)”或裝裱過(guò)的同學(xué)中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴(yán)謹(jǐn)有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫(xiě)字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書(shū)寫(xiě)的8種基本筆畫(huà)，正中為大小米字格。課堂上，教師在重點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化基本筆畫(huà)和偏旁部首的練習(xí)及其在漢字中的運(yùn)用等，并利用一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題。寫(xiě)字是枯燥的，心理學(xué)告訴我們，對(duì)于年齡尚小、無(wú)意注意占主導(dǎo)地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對(duì)較低的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重復(fù)單調(diào)、枯燥無(wú)味的寫(xiě)字訓(xùn)練是收效甚微的。即：第一時(shí)間段為學(xué)生“課前準(zhǔn)備”（5分鐘）：教師提前進(jìn)教室督促同學(xué)們成二路縱隊(duì)有序進(jìn)入書(shū)法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫(xiě)字歌》或《筆順歌》；第二時(shí)間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學(xué)們集中注意力傾聽(tīng)老師講解，并積極舉手回答問(wèn)題；第三時(shí)間段為同學(xué)們“自主練習(xí)”（10—15分鐘）：要求同學(xué)們認(rèn)真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細(xì)觀(guān)察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫(huà)的合理擺布）、三動(dòng)筆（先描紅后臨寫(xiě)）”；第四時(shí)間段為“師生互動(dòng)”（10—5分鐘）：要求同學(xué)們有序觀(guān)賞、互相交流，積極評(píng)價(jià)他人的課堂作業(yè)等。第三，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己“為有源頭活水來(lái)”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和課堂管理能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良