【正文】 本人擔任三——五年級信息技術課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。三年級教學進度及內(nèi)容：第一周：熟悉學生第二周：拜訪“金山畫王”第三周：學會“金山貼畫”第四周：描繪“海底世界”第五周：創(chuàng)建我的畫夾第六周：單元綜合訓練第七周：結交鍵盤朋友第八周：練習鍵盤指法第九周：練習鍵盤指法第十周：練習英文打字第十一周：練習英文打字第十二周：五一假第十三周：初識電腦“管家”第十四周：打開“我的電腦”第十五周：認識“文件夾”第十六周：整理“文件”第十七周：使用“電子日歷”第十八周：單元綜合訓練第十九周：實踐第二十周：期末考核四、五年級教學進度及內(nèi)容：第一周：熟悉學生第二周：增添豎排文字第三周：插入剪貼圖片第四周：添上文件圖片第五周：制作藝術刊頭第六周：畫出自選導讀第七周：預覽環(huán)保報刊第八周：單元綜合訓練第九周：“小小編輯高手”競賽活動第十周：做母親節(jié)賀卡第十一周：制作配畫詩刊第十二周：五一假第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈第十四周：感受動感奧運第十五周：添加香山楓葉運第十六周： 鏈接香山奧運第十七周：體驗歡樂奧運第十八周：欣賞動態(tài)板報第十九周：動態(tài)奧運板報展示會第二十周：期末考核平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優(yōu)秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。知識目標、能力目標和情意目標。選定文字的方法。能夠對文章進行修飾和美化。能在網(wǎng)絡的論壇上進行交流等。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。文章的修飾。文章的美化。1郵箱的管理。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。四備信息技術基本操作用語、基本術語。八備學生自學提綱。(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。展望本學期，為了更好地做好自我的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。與此同時以自我在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，結合自我的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每一天利用必須時間，練習基本功。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。教材結構和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。，會對表格進行簡單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。要進一步對他們進行正確的引導。了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。其中學生自學和動手是最主要的。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。（4）學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。同時加強四年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。本教材都有兩個的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。三聯(lián)單年級：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時間上機訓練。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。五、教學進度（略）小學信息技術教學計劃三年級 小學信息技術教學計劃四年級篇十五為了推廣計算機信息技術。四、改進教學的措施：落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。情感態(tài)度與價值觀通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，決心為回報社會建設祖國而努力學習。（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。做一個作品。初步學會用計算機畫圖和掌握網(wǎng)絡操作知識。內(nèi)容是計算機畫圖和網(wǎng)絡知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。小學信息技術教學計劃三年級 小學信息技術教學計劃四年級篇十三本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。小學信息技術教學計劃三年級 小學信息技術教學計劃四年級篇十二在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自我的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念?！敖虒W是一門藝術”。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將進取響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自我首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情景有的放矢的開展工作。積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。十備課堂教學的總設計。六備疑難問題的解決思路。二備重點突出，突破難點方法得當。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。電子郵件的收發(fā)。文字工具的使用。文字的編輯。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。能對文章的版面進行設計。打開文檔。工具欄的選擇。第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網(wǎng)絡有一個整體的印象，要讓學生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡的功能。信息技術課程和其他學科的整合，信息技術課程的教學模式研究第6周，五年級。組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習