【正文】 教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生如：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)桓吧俗?。幼兒?duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。小貓頭飾人手1個(gè)。扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。幼兒園小班安全教育教案篇十二在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。幼兒園小班安全教育教案篇十三學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。小鴨子頭飾一個(gè)。教師講述故事。教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞?。幼兒園小班安全教育教案篇十四一、設(shè)計(jì)意圖：隨著人們生活水平的提高，私家車(chē)不斷增多，促使城市交通不斷發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過(guò)馬路的常識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過(guò)馬路的常識(shí)。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。a、(出示斑馬線)小朋友看這是誰(shuí)？（斑馬）他身上又怎樣的花紋？b、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。：”那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？“(出示正確過(guò)馬路的圖片)。（3）圖片三：綠燈亮?xí)r還要左右看一看，最后走在斑馬線上過(guò)馬路。不管是大人，還是小朋友。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē))。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，將要注意的問(wèn)題運(yùn)用到生活中。教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中小朋友上樓梯的正面行為。教師：看，哥哥姐姐們?cè)谏险n呢。組織幼兒按組入廁，請(qǐng)幼兒按照兒歌里說(shuō)的上廁所。家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒選擇簡(jiǎn)單舒適、。幼兒園小班安全教育教案篇十六了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。幼兒操作卡片。請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。幼兒園小班安全教育教案篇十七請(qǐng)幼兒在家選一件自己喜歡的寶貝帶到幼兒園。老是向幼兒介紹自己寶貝的玩法跟本領(lǐng)。由自己告訴小朋友們今天帶的寶貝的名字。仔細(xì)觀察，讓幼兒看一下以前是不是見(jiàn)過(guò)圖片中的東西。 。幼兒互相討論，向其他的小朋友詢問(wèn)一下圖片中自己不認(rèn)識(shí)的事物。教師贊美、擁抱孩子的寶貝，讓小朋友感受到老師的愛(ài)，拉近孩子與自己之間的距離。教師鼓勵(lì)幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來(lái)讓小朋友們觀察自己帶的是什么寶貝。多種事物的圖片?？偨Y(jié)：電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。看看哥哥姐姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來(lái)看看吧！教師：(1)廁所的地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？(2)看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問(wèn)題，我們一起來(lái)念一念。教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來(lái)念一念。教師：我們?cè)鯓硬拍馨踩厣舷聵翘菽兀恳黄饋?lái)說(shuō)說(shuō)。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在”馬路“的各個(gè)角落。，再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。（2）圖片二：圖片上的人為什么都站著不動(dòng)？他們?cè)诟墒裁矗ǖ染G燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用呢？讓我們一起去看看吧！“(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：（1）圖片的小朋友在干什么？紅色指揮燈亮了，他們?cè)谶^(guò)馬路，你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎？會(huì)發(fā)生什么事？讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全?！鞍唏R線”和“紅綠燈”。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。幼兒閱讀幼兒用書(shū)，區(qū)分圖片中做法的正誤。講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。丫丫：爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。幼兒用書(shū)。注意上下樓梯時(shí)慢慢走，學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡(jiǎn)單的自護(hù)方法。教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安