【正文】 12上)

,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。一只鐘時針撥到1上,分針撥到12上。

:①按老師的要求撥整點、半點。

小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。

教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

請幼兒看看鐘上面有什么？教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個字，這就是一個小時。

六、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。

講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。
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整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。

活動的難點是認(rèn)識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。請小動物檢查是否撥對了。

七、教師再將長、短針都撥到“12”上。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個數(shù)字，長針正指向12時就表示“點鐘”。

課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。

教學(xué)過程：

一、教師出示掛鐘

提問：它叫什么？家里還有哪些鐘？

鐘的作用是什么？。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案7
教學(xué)目的：

了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。

七、出示時鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探 索知識的興趣

師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。

五、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容

六、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系

:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途)

:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。

:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?

②整點時,分針總是指在哪里?半點時,分針指在哪里?

③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?1點半時,時針指在哪里?分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?

:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上。

四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。



一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望

邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。



“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。
認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案6


,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。



活動延伸：

收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中。

“老狼老狼幾點鐘”

老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。



五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。

通過“放炮仗”游戲，進一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。



四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。



二、觀察并認(rèn)識鐘面

鐘面上有什么？鐘面上有什么數(shù)字？它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？



三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。
認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案5
活動目標(biāo)：

初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。

(三)繪畫活動增加競爭意識?！袄侠抢侠菐c了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時鐘。

講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師