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【正文】 ，我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)?！拔?，小花蛇嗎春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!” (3)聽完后：小白兔給誰(shuí)打電話了小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名本事強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試?！ ≡俅瓮暾蕾p故事：請(qǐng)你們看著圖片和教師一齊來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎 故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎為什么(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自我找到春天開心的事情和好朋友一齊分享所以自我也很開心了?！拔?，小狐貍嗎春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!” 你看，小動(dòng)物們都出來(lái)了，大伙兒在草地上歡樂(lè)地玩游戲呢! 故事分析： 故事是經(jīng)過(guò)小動(dòng)物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來(lái)了，樹上的樹上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!經(jīng)過(guò)小動(dòng)物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享歡樂(lè)的事情是一件開心的事情。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原先是春天來(lái)了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，“喂，小松鼠嗎春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!” 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!” 小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼?！ ∵呏v述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏) 小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！ ?我們一齊來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣貌，跟隨教師學(xué)說(shuō)(喂，小白兔嗎春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!)團(tuán)體再次整齊地說(shuō)一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō) (1)小白兔聽完電話后心境怎樣樣(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的好朋友說(shuō)什么呢，我們一齊來(lái)聽一聽。小朋友們看到的春天里有些什么 總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊! 二、完整欣賞第一遍故事?！ 《冒淹昝赖氖虑榕c人分享的歡樂(lè)。孩子們此時(shí)興趣盎然，都能認(rèn)真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由?！ √釂?wèn)：到底小樹是怎樣長(zhǎng)大的呢? 教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。 (1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么? (2)高高的大樹小時(shí)侯又是怎樣的呢? 幼兒自由觀察圖片，并按序排放?！ ∥?、活動(dòng)延伸 教師：小朋友們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒(méi)有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢? 教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢? 教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢?幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，
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