德育導師學年工作總結(jié)(文件)
【正文】 即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學生繼續(xù)努力的決心和信心?！ 〉掠龑煂W年工作總結(jié)3 在過去的一年里，我負責陸尊榮同學的幫輔工作。為此，我就時刻關(guān)注著他的學習、生活和思想動態(tài)。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。他期望自己將來能考上大學，做一個有用的人，賺很多的錢。很快，他課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學習成績也有所提高。8。讓愛心在幫輔中傳遞到最后。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會到達教學、生活中師生之間的和諧與溝通，才會產(chǎn)生最佳的教學意境與教學效果，也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單?！ 《?、用真心換取信任?！ ∫?、用愛心拉近距離。這就要求我們老師做到兩點： ?。?）為了減少學生反復的次數(shù)，平時對后進生要經(jīng)常教育； （2）當出現(xiàn)反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。中國有句成語叫“欲速則不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。我還透過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十
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