國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃(文件)
【正文】 式去組織國(guó)學(xué)課程開展，取得了較好的教學(xué)效果，但是仍然存在一些問(wèn)題?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國(guó)文化，并能將中國(guó)文明禮儀貫穿于國(guó)學(xué)課程中。 文明禮儀：禮儀教育不是指單純技能的培養(yǎng)，而是為各種技能提供依托和基礎(chǔ)，又潛藏著發(fā)展的動(dòng)力?！ 《ㄆ陂_展國(guó)學(xué)教研活動(dòng)。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)?！ 〔捎谜?qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，充分利用快樂中國(guó)娃培訓(xùn)資源，聯(lián)系快樂中國(guó)娃教研組，定期對(duì)教師做指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)做宣傳?！ 【唧w措施： 申請(qǐng)課題立項(xiàng)。一部國(guó)學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征?！ ?chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境，幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。中班開展了《國(guó)學(xué)百事通》主題?！ 《?、情況分析 我園在去年開始開展國(guó)學(xué)課程，并且在上學(xué)期期末，每個(gè)年級(jí)以主題的形式進(jìn)行了國(guó)學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)，取得了初步的成果。國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“教育要充分利用社會(huì)資源，引領(lǐng)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，越是民族的越是有生命力。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等?！ ?guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容。《笠翁對(duì)韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字
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