【正文】 馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。 （教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。 四、觀看紀(jì)錄片《冬眠的動物》 （通過此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動物的睡覺方式。保護(hù)動物應(yīng)該從娃娃抓起?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。不足之處是游戲玩的時間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。 ，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。 活動準(zhǔn)備： 幼兒和動物午睡PPT 地面游戲棋，篩子 活動過程： 一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著…… 二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。 仙鶴：單腳站立睡覺。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。 小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。 (1)出示游戲棋 教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩? (2)認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則 認(rèn)識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線 游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個，模仿的不對的請后退或停止。 五、延伸活動 請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。活動中我關(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)行探討，所以時間上我沒有把握好。 進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。 第 28 頁 共 28 頁。 豐富知識 （1）除了我們剛才認(rèn)識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？ （幼兒討論、講解） （2）課件演示：蠶，魚 它們是誰？ 知道它們是怎樣睡覺的嗎？ （知識引導(dǎo)：蠶寶寶抬著頭睡覺，魚兒停在水中睡覺） 三、結(jié)束 音樂：我們愛唱歌 現(xiàn)在，我們一起和小動物唱歌、游戲好不好。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。整個活動上下來，我以平視的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了視覺融合，形成了興趣共鳴，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。 三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象它為什么要縮成刺球睡覺呢?原來，是為了保護(hù)自己不受其它動物的傷害。 一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓幼兒把探究的熱情帶回家。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對縮、倒掛、趴這幾個詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。 ：動物為什么這樣睡覺? 逐個講述 小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。 烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。 蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。 、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 動物怎樣睡覺大班教案8 設(shè)計思路： 動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。 活動延伸： 回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在游戲的過程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。個別幼兒需要在教師的提示下回答） 例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音容易醒來，是為了保護(hù)自己。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿） 看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團(tuán)睡覺）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己） 以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。 (教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”） 幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍） 活動過程： 一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。 貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺 丹頂鶴：用一只腳站著睡覺 蝙蝠：倒掛在樹上睡覺 三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。 （通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。 3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。 動物怎樣睡覺大班教案6 設(shè)計意圖： 動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上?！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個子。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。 “青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？” “它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？” “它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？” 教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。 集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？” 問題一提出來，孩子們嘗試從自己編寫的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。 多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。 知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡?！笔茄剑∥覒?yīng)該感謝孩子及時糾正我的錯誤。 動物怎樣睡覺大班教案5 活動生成背景： 午睡的時間又到了，我又是鼓勵又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨颜胬韨鹘o孩子，而是以一種故事的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。那你還知道哪些動物的睡姿？鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？ 二、欣賞探索 出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小馬是站著睡覺的。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來