初中一年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃20xx(文件)
【正文】 西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。 指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。背誦名篇名句，并進行默寫。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 ，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。 營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。 督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。 一、學(xué)生基本情況： 本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強。 重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。 及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。 精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。特別是中下游的學(xué)生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。 養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。堅持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。 1充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀能力。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。 1開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。 從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學(xué)生寫作水平。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。 改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作。 多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長補己之短。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。 提高優(yōu)秀率和及格率。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。 四、教學(xué)進度及安排 開學(xué)第一課 《春》《濟南的冬天》 《雨的四季》《寫作》 《古代詩歌四首》《秋天的懷念》 《散步》》《散文詩兩首》 《世說新語二則》《綜合性學(xué)習(xí)》 國慶假 《寫作》《從北草原到三味書屋》 《再塑生命的人》《論語十二章》 《寫作》《名著引讀》 1期中測試 1《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》 1《走一步，再走一步》《誡子書》 1《寫作》《少年正是讀書時》 1《貓》《動物笑談》 1《狼》《寫作》 1《皇帝的新裝》《天上的街市》 1《女媧造人》《寓言四則》 1《寫作》《綜合實踐》 《名著》《期末復(fù)習(xí)》 初中一年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃5 根據(jù)語文學(xué)科的具體得特點，以提高語文教學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極的倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味，初中語文教師工作計劃。 指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠普通話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。 情感態(tài)度價值觀 在語文的教學(xué)過程中，要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀，促進培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)工作目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 、字形、字義。 教材分析： 這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。 建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。 營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 四、教學(xué)目標(biāo)： 掌握和運用知識能力的目標(biāo)： (一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。再者，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1