人教版七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 。 ⑶關(guān)注記敘要素，用一段話概括故事內(nèi)容。學(xué)生在此基礎(chǔ)上把握文章情感，并能深層次地探究作者的寫作主旨，感悟作者對(duì)于生命與責(zé)任的思考?！ √骄?jī)?nèi)容。) 母親：年邁、順從、謙讓?！ ∥覀兛吹降氖且粋€(gè)幸福和睦的家庭，大家彼此謙讓、互敬互愛。生命：重點(diǎn)探究第四段。春意盎然，充滿生機(jī)，生命律動(dòng)?！奥?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”，出于對(duì)各自背上的親人的關(guān)愛，出于對(duì)生命的贊美和愛護(hù)?！ 獞哑荨? 的寫作契機(jī)》 ③教師歸結(jié)：美好的情感需要我們用心呵護(hù)，更需要我們用行動(dòng)去珍愛?！ ?設(shè)計(jì)意圖：句式訓(xùn)練。一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)守候的身影……都包含濃濃的親情，請(qǐng)同學(xué)們和大家一起分享自己的親情，按照要求完成仿寫練習(xí)?！ ∮H情是——。高爾基說(shuō)過(guò)：在歲月的長(zhǎng)河里人與人之間最寶貴的是親情，最難以割舍的還是親情?！ W(xué)會(huì)珍愛親情，珍愛生命，做有責(zé)任意識(shí)的人。 附：板書設(shè)計(jì) 初春田野——生命 分歧——親情 背——責(zé)任 9 / 9。 (七)作業(yè) 課外小練筆：寫自己家庭生活中平凡而感人的親情故事。親情不僅僅是聲情并茂地訴說(shuō)，它更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動(dòng)?！ W(xué)生完成之后交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。注意“小事情”中見“大情感”?！耙孕∫姶蟆睂懽魇址ǖ木毠P。升華情感?！ ⊙a(bǔ)充：我在文中設(shè)計(jì)了——背：背小的，背老的?！薄 暗液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。) ?、訇P(guān)于第四段 “這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 [提示]：生命與責(zé)任。 妻子：賢良、溫順?！ 、圃诔錆M濃濃親情的散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)?請(qǐng)圈點(diǎn)勾畫文中語(yǔ)句并具體談?wù)劇? 學(xué)生合作、探究。 (三)合作探究，品析情
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