20xx年七上生物教學(xué)計(jì)劃5篇(文件)
【正文】 施 備課標(biāo)、備教材 認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。 (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的 備教法、備學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2021年七上生物教學(xué)計(jì)劃5 一、學(xué)生基本情況 初一年級(jí)有兩個(gè)班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。 二、教材基本情況 本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細(xì)胞，第三單元生物圈中的綠色植物。 第二單元生物和細(xì)胞包括四個(gè)章節(jié)。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。 認(rèn)識(shí)生物圈中的基本類型。了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 初步形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自 然和諧發(fā)展的觀念。 四、主要措施 提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 參加政治學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。 信息反饋 加強(qiáng)備、批、改，做到背學(xué)生、背知識(shí)、背教法，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。 更新觀念，改進(jìn)教法 生物課主要講一些有生命物體知識(shí)，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 過程與方法： 嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗(yàn)科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。 第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)到除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不高，針對(duì)這種情況，這個(gè)學(xué)期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興趣產(chǎn)生動(dòng)力。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。 四、教學(xué)要求 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試
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