失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)-(文件)
【正文】 [學(xué)而不思則罔，質(zhì)疑是思維的火化，利用問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究能力。 a、自由朗讀第6自然段。 a、指名讀第7自然段，回答問(wèn)題。 [這些問(wèn)題會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)。 [說(shuō)話的訓(xùn)練，一是有助于檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，二是可以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。 觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)在寫時(shí)該注意什么。 展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)議。] 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)。 請(qǐng)學(xué)生看看，自己的前后左右有沒(méi)有失物，該怎么做? 將本文的故事講給家人聽。級(jí)引導(dǎo)學(xué)生回憶紅、奶的寫法，學(xué)會(huì)遷移。 出示需要寫的字級(jí)、才、隊(duì)，讀讀。] 當(dāng)學(xué)生問(wèn)張爺爺和唐老師為什么會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑?時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。 如果你是那幾位丟垃圾同學(xué)中的一個(gè)，你的心情會(huì)是什么樣的?帶著這種心情讀讀課文。 如果你是一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)，看到這么多垃圾，你的心情會(huì)怎么樣?那你就試著讀讀課文。 當(dāng)學(xué)生問(wèn)他們?yōu)槭裁凑f(shuō)沒(méi)丟東西?時(shí)，指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的語(yǔ)氣。 與同桌討論問(wèn)題，能解決的自行解決。) [學(xué)生的自尊心強(qiáng)，好勝心更強(qiáng)。 a、在小組內(nèi)讀讀比比，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。]
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