【正文】 春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。四年級數(shù)學工作計劃9　　一、學術條件分析　　四（2）年級學生35人，其中女生11人，男生24人。很多學生學習態(tài)度差，學習基礎弱，知識差，作業(yè)準確率低?！　∪?、本教材的教學目標：　　知道“十萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數(shù)字，用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值。我會相應地估計和檢查乘除運算?！　×私獠煌问降臈l形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　○B(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。　　讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析?！　∏楦小B(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機?！　?chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展?！　∽嵆Ｒ?guī)，保證教育教學任務全面完成。四年級數(shù)學工作計劃10　　時間過的好快，轉眼間愉快的假期已經過去了。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系?！　≡跀?shù)學活動中，學生是活動的主體。讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的?！　?shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程?！　〗處熞朴隈{奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓?！　　谒銉晌粩?shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。掌握平行四邊形和梯形的特征?！　。岣邔W習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務?！　〉谝粏卧?，“認識更大的數(shù)”，本單元主要學習目標是讓學生掌握：認數(shù)（數(shù)位順序），讀、寫數(shù)，數(shù)的大小的比較，數(shù)的單位的改寫，數(shù)的求近似值（及四舍五入法），計劃用8課時?！　〉谒膯卧骸皥D形的變換”，本單元主要學習的內容有，圖形的旋轉，圖形的變換，欣賞，制作美麗的圖案。計劃用4課時?！　「鲉卧虒W目標：　　（一）讓學生在數(shù)數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導學生掌握大數(shù)的讀寫，結合實際背景，幫助學生認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀察比較中，學會求近似數(shù)?！　。ㄎ澹┨剿髦邪l(fā)現(xiàn)歸納計算方法，在解決問題中提高學生運用知識的能力，提高估算能力?！　∽⒅卣n堂中為學生創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.　　做好優(yōu)生，中等生，后進生的輔導工作?！　《?、教材分析：　　人民教育出版社、課程教材研究所小學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》四年級下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。　　小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。引導學生xxx地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。引導學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷?！　≡诮窈蟮慕虒W工作中我應該要牢記自己的職責并用心對待每一位學生，我相信只要能夠站在他們的角度思考問題就能讓自己的教學計劃更加合理一些，只不過在四年級這個過度階段必須要好好安排上學期的工作才行，相信在未來的道路上一定能夠讓這些可愛的雛鳥順利飛上廣闊的藍天之中。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩墓卜职藗€單元：大數(shù)的認識；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角；總復習。是本冊教材的教學重點之一。是本冊教材的又一教學重點?！　∪⒔虒W目標　　“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)?！　?、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！　　⑻岢鰡栴}、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∷?、教學重難點　　教學重點：　　 萬級數(shù)的讀、寫法?！　?掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法?！　?積的變化規(guī)律?！　∈箤W生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。　　認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　〗處熛驅W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去?！　?了解商的變化規(guī)律?！　≌J識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。　　 口算、筆算的方法?！　。岣邔W習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　。l(fā)展空間觀念?！　?、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。以上兩塊內容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始。具體分析如下：　　數(shù)與代數(shù)領域的知識包括大數(shù)的認識；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。這對本學期的教學帶來了一定的困難?！　≡谟嬎惴矫?，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大?！　〕酥馕矣X得四年級學生最應該加強的還是他們的審題能力，有些時候對于題型的理解將意味著學生是否有著正確的解題思路，尤其是現(xiàn)階段正處于他們思維跳脫的階段就更應該重視這個問題了，在平時上課的時候除了提倡積極舉手回答問題以外最好還能講解出題目中隱藏的陷阱，至少有些四年級的數(shù)學題型的確不能夠用常理來進行相應的思考，這就意味著需要讓學生在審題的時候更加嚴謹一些才能減少錯誤的產生，而作為數(shù)學老師的自己也應該要在學生出錯的時候及時進行指正與講解。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。另一方面編者注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性?！　纳蠈W期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求?！　。ㄆ撸┰跀?shù)據(jù)的編寫過程中，認識和理解負數(shù)的意義?！　。ㄈ┨剿髡莆杖粩?shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導學生估計的方法，發(fā)現(xiàn)乘法的運算定律?！　〉诎藛卧骸敖y(tǒng)計”，本單元學習的主要內容有，一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖，單式折線統(tǒng)計圖?！　〉谖鍐卧骸俺ā?，本單元學習內容有，三位數(shù)除整十數(shù)和兩位數(shù)，路程時間與速度的關系，體會了萬、億的實際意義，探索商不變的運算規(guī)律。計劃用8課時。所以在教學中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作?！　∈箤W生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用?！　∷摹⒔虒W重難點：　　億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！　∪?、本冊教材的教學目標：　　“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。四年級數(shù)學工作計劃11　　一、學情分析　　四年級(3)共有學生46人，其中女生18人，男生28人。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科計劃如下：　　教學措施　　(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學　　基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的39?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。　　注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。　?。?）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值?！　∥濉⒔虒W的具體措施　　大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感?！　∽寣W生掌握乘法的估計方法。　　理解運籌學的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，形成觀察、分析、推理的能力?！　≈乐本€、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度?！　×私馔恋孛娣e單位公頃和平方公里及其換算；　　知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。這學期的數(shù)學課，要求培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生想好，愿意思考，不怕錯，有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。這些孩子期末考試成績不夠均衡。因此，做為一名數(shù)學教師要提高滲透的自覺性，把握滲透　　的可行性，注重滲透的反復性?！　。ㄋ模?、利用活動和其他形式進行德育教育?！　。ㄈ?、在教學過程中進行德育滲透。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的?！　?注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解?！　《?、結合數(shù)學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育　　為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，也可利用數(shù)學