小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思(五篇)(文件)
【正文】 對所學(xué)知識的認(rèn)識。【篇四】小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《千米的認(rèn)識》這節(jié)課的教學(xué)重點是認(rèn)識千米這一度量單位，建立千米的概念，難點是將千米這一概念與已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，形成正確的認(rèn)知觀。最后征求其他老師的意見，我決定在上這節(jié)課時注意做到以下兩點： 讓每個學(xué)生都能主動參與學(xué)習(xí) 我們的教學(xué)樓到校門口一個來回剛好100米的距離，我就讓每一個學(xué)生從教學(xué)樓走到校門口再走回來，體驗100米有多遠(yuǎn)，再想象一千米就是走10個100米那么遠(yuǎn)。從而建立起1千米的長度觀念。）一經(jīng)公布，下面立刻沸騰起來，每個人都想做小老師來給別人修改錯誤，被點到做題的學(xué)生也憋著一股勁，我就是不讓你們來改錯。學(xué)生也覺得比以往有趣多了?！酒濉啃W(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《秒的認(rèn)識》： 學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測，獨立地思考、歸納、分析和整理。教師要全心全意的，創(chuàng)造性地給他們營造發(fā)揮自主性、能動性的環(huán)境和條件，創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會和舞臺。 。這樣，學(xué)生在主動探究的過程中真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法?！耙愿咝У恼n堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的實效發(fā)展“已經(jīng)成為我們的共識和追求的目標(biāo)。但是，整節(jié)課各部分的銜接，內(nèi)容的過渡等等存在許多不足。 回顧整節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的參與是比較積極的，參與面也是比較廣泛的?！ ∵@節(jié)課在學(xué)生明白了“1千米=1000米”這個單位換算的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)，為了不讓學(xué)生機(jī)械地做題，我們?nèi)嘁黄饋碜觥皳屪鲂±蠋煛钡挠螒颉W(xué)生只有對這件事真正的感興趣了，才會用
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