《一個小村莊的故事》教學札記-(文件)
【正文】 ，這是合情合理的，譚夢竹提的建議更是高明，又利用了樹木，又保護了資源，真是兩全其美。因此，在平等、民主、和諧的對話氛圍中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的朗讀素養(yǎng)就顯得水到渠成、輕松自然了。而這些需要在師生平等對話的基礎(chǔ)上和諧地進行，正是教師放心、放手、放權(quán)，充分信賴每位學生，才能讓他們主動脈積極地去發(fā)現(xiàn)和探究，去用心感悟和品味。 師：喔，確實。 馮（臉色并沒紅）：你想山坡上那么多樹苗，如果只是擋風擋沙，防什么山洪，豈不是浪費。 胡滿臉惋惜之色，邊讀邊搖著頭。 胡平：老師，我給她提個建議，好嗎？ 師：喔，想不到你還有更好的建議，說吧。本文格式為Word版，下載可任意編輯
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