《走一步-再走一步》-(文件)
【正文】 a．我陷入怎樣的險(xiǎn)境?又是怎樣脫險(xiǎn)的? b．這件小事給你哪些啟示? 學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。大家在學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、兩篇課文，給你留下什么思考呢?進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。希望山的那邊永遠(yuǎn)召喚著你，走一步，再走一步，伴你到達(dá)理想的彼岸。在朗讀教學(xué)中，給學(xué)生以朗讀方法的指導(dǎo)，并把朗讀和品味結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既受到高尚情操的啟迪，又得到美的藝術(shù)感染。 拓展延伸二： 比較閱讀談中美德教育方式： 學(xué)生朗讀《迷途笛音》回答問題： 文章當(dāng)中的迪廷除了用笛音指引我回家以外，還有什么方式？他為什么會(huì)選擇這種方式？你對(duì)他這個(gè)人又怎樣的看法？你的生活中有這種人嗎，請(qǐng)你舉例。怎樣面對(duì)無(wú)數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問題。（學(xué)生練筆，小組交流，全
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