觀市研究課反思(文件)
【正文】 記憶和思維能力。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個(gè)故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言、社會各個(gè)領(lǐng)域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展， 第二節(jié)活動是楊海娟老師為我們帶來的一節(jié)精彩的小班科學(xué)活動《糖果屋》。 通過活動中幼兒的基本表現(xiàn)和反饋信息，可以發(fā)現(xiàn)本次教學(xué)活動的目標(biāo)正適合本階段幼兒的發(fā)展需要，屬于努力跳一跳，夠得著的階段。這里老師的語言繪聲繪色，幼兒都被深深地吸引住了。這里老師面向全體，幼兒都有參與的機(jī)會。整節(jié)課下來，讓人感覺特別的輕松愉快。真正讓孩子在游戲中、快樂中去學(xué)習(xí)，在興趣的引導(dǎo)下自己去發(fā)現(xiàn)、探索。如在椅子上敲一敲，顯得很親切，很隨意，很自然，無拘束，拉近了師生間的距離。 活動的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒猜一猜糖，看圖片，認(rèn)一認(rèn)，說一說，各種各樣的糖，幼兒的積極性被充分調(diào)動，都能積極參與活動，豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。而小班幼兒以無意注意占主要地位，認(rèn)知活動基本上是在行動中進(jìn)行。 整個(gè)活動運(yùn)用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終。 在活動的最后環(huán)節(jié)。 在活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊(duì)。
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