小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié)(文件)
【正文】 等。根據(jù)學(xué)生年段的不同，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同，年段越高，自學(xué)的成分越大。“助學(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替，而是進行適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，或提供思路，或指出問題，或提示角度。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得，能上好“匯報課”，青年教師在不斷地得到鍛煉，在學(xué)校課堂大賽中成績喜人。 努力的方向： 認真研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)文章，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)?！ ∠缕诩訌妼W(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動?！ 〔蛔阒帲骸 ±蠋煹慕虒W(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力?！ ⊥瑫r鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)?！ 『闷脚_ 我組每位教師都十分注重自我提高?！爸鷮W(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點上進行點撥。其主要的學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”、“互學(xué)”、“助學(xué)”?！ 『梅较颉 ”酒诘膶W(xué)案導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)我們實現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計者的轉(zhuǎn)換，在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學(xué)案主要由教師設(shè)計，著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法
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