教科版-【新教材】小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：21迎接蠶寶寶的到來(lái)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 部分的體積是（B.D.B.B.三角形或等腰三角形 ）平方米?！敬鸢浮緾 ，底面周長(zhǎng)40厘米，它的側(cè)面積是（【答案】C 題目：一路陽(yáng)光一路情要求：（1）結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文?！敬鸢浮糠段模阂宦逢?yáng)光一路情歲月永遠(yuǎn)無(wú)法停留在那些歡樂(lè)的時(shí)光，所以感謝你，讓我的成長(zhǎng)路上沒(méi)有荊棘，只有玫瑰花香；感謝你，在我波瀾不驚的生命長(zhǎng)河中，驚艷了我的時(shí)光；感謝你，我的媽媽，感謝你，為我驅(qū)散所有的烏云與黑暗，給予我許多陽(yáng)光，陪伴我一路成長(zhǎng)。“別怕。感謝你，讓我的幼時(shí)充滿了陽(yáng)光，讓我可以無(wú)懼風(fēng)和雨。媽媽指了指前面那個(gè)帶有微弱光芒的路燈，“你看，走到那兒就好了，走到那需要幾步呢?十步吧，你只要完成了這十步，就不用害怕了，我們一起走過(guò)去吧。跑道“加油！快體育中考了，一定不能放棄??！”媽媽站在那兒，用盡渾身力氣對(duì)不遠(yuǎn)處的我喊道，我氣喘吁吁地說(shuō)：“不……不行了，我好累啊……”你將雙手環(huán)起來(lái)，放在嘴旁：“既然有力氣說(shuō)話，就一定有力氣跑，你考試時(shí)一停就完了。題目“一路陽(yáng)光一路情”中有三個(gè)關(guān)鍵詞：一路、陽(yáng)光、情。“陽(yáng)光”在這里不僅僅指太陽(yáng)的光，而是應(yīng)該賦予它更多具體的內(nèi)容，這就要選取“陽(yáng)光”的比喻意義來(lái)寫(xiě)。如寫(xiě)友情如陽(yáng)光，可以寫(xiě)成長(zhǎng)的旅途中，友情如陽(yáng)光一路相隨?？梢圆捎媒栉锸闱?、借事寓理等多種手法，使主題更深刻。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。可以采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。在閱讀時(shí)，每個(gè)人都能輕而易舉地接納多重世界。請(qǐng)以“那本書(shū)讓我看到的”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?！秹ι系哪笎?ài)》，你一定會(huì)問(wèn)我“墻上怎么會(huì)有母愛(ài)？”當(dāng)打開(kāi)房間時(shí)，滿墻的涂鴉之作以氣勢(shì)逼人的侵略性地進(jìn)入了作者的眼簾。5年了，整整有5年。面對(duì)著媽媽我一度以為我不是媽媽生的。每一天，每一天的去女兒的學(xué)?？此墒呛镁安婚L(zhǎng)，女兒隨著養(yǎng)父母遷走了，她再也不能看見(jiàn)她了，關(guān)上門(mén)，她哭了整整一宿……現(xiàn)在我已不再有那荒謬的想法，如果她不是我的親媽，又怎么會(huì)為我洗衣煮飯，給我無(wú)微不至的關(guān)懷……那本書(shū)讓我看見(jiàn)了：母愛(ài)，偉大；母愛(ài)，辛勤；母愛(ài)，無(wú)私！【解析】【詳解】這道作文題屬于“全命題作文”。寫(xiě)成哲理性散文，書(shū)中會(huì)給我們展示絢麗多彩的世界，闡述書(shū)中處處有美，要善于閱讀發(fā)現(xiàn)。比如“我”本來(lái)很自卑，書(shū)籍使“我”看到了自己身上的潛力。在“那本書(shū)”中可能會(huì)見(jiàn)到“陽(yáng)光”，可能會(huì)找到“自我”，可能會(huì)重獲“新生”，可能會(huì)“柳暗花明”等等。我會(huì)不會(huì)是啞女的女兒？可這一猜想，倒也是有可能的。有一次和媽媽閑聊：“媽媽，我是你生出來(lái)的？”可媽媽的回答太讓我吃驚了：“不是，你是從垃圾堆撿來(lái)的，那天下著大雪，你在那里哭，嗓子都哭啞了，我和爸爸看你可憐就把你抱回了家?！斑@墻到底是怎么了？亂七八糟的，被土匪打劫了嗎？這也太可怕了，經(jīng)過(guò)房東的解釋，原來(lái)這個(gè)啞女有個(gè)女兒，為了不誤女兒的前程，啞女把她送給了別人，自己一個(gè)人過(guò)著孤獨(dú)的日子。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。書(shū)本并非逃避，它們本身就是一個(gè)出口。英國(guó)女作家珍妮特充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ),才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，肯定要以“我”為主，調(diào)動(dòng)自己的情感積累，從自身來(lái)寫(xiě)。通過(guò)具體的事件的敘述，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。
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