【正文】 可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāo xi224。”?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！彼斓卮饝?。”?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。，人物語言符合各自的身份特征。 ，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。（答出任兩點即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。 這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？””在此時，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。 （5）讀了這篇短文，你懂得了什么？ 【答案】 （1）有一家很大的外資企業(yè)在中國招聘雇員，條件非?？量獭? 【解析】【分析】（1）病句表示不遵守語法規(guī)則的句子，或者是邏輯上矛盾的句子。 （2）仔細閱讀語段，找出本句所在的位置，聯(lián)系上下文即可找到答案。 【點評】（1）修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。 （3）（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。11．閱讀下文，回答問題。 俄羅斯首都莫斯科，地處俄羅斯歐洲部分的中心。莫斯科的街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。光潔的白墻，協(xié)調(diào)的比例，儼如古代騎士頭盔的圓頂，使這些建筑物顯得雄渾大方。 紅場在克里姆林宮的東面。自1928年開始進行大規(guī)模綠化，建立了從市中心向郊外輻射的8條綠色林帶。（1）選擇恰當?shù)脑~語填在文中的橫線上。林立 ②繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。 （3）為什么說俄羅斯首都莫斯科整個城市就像一個大蜘蛛網(wǎng)？ （4）根據(jù)選文內(nèi)容填空。（4）沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少；44平方米；綠色首都（5）自1928年開始進行大規(guī)模綠化，建立了8條綠色林帶。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。矗立：高聳直立。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第二自然段找到答案。 （6）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，或者相關(guān)的詩句或者名言。 （4）沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少；44平方米；綠色首都 （5） 自1928年開始進行大規(guī)模綠化，建立了8條綠色林帶。 【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。 血染的母愛母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。終于，女兒因體力不支昏迷了過去?！笔堑模@世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。________③沒有任何成效而回來了。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。其他依次類推。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。 過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。你看它伸出雙臂，其實是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。 （3）理解“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。【答案】 （1）名實相符；在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。 （4）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。 （4）不但……而且……；不僅……還……第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。 兒子只漫不經(jīng)一心：“不要緊的，還很暖和（h233。ng)打了個大噴嚏。 老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢。 他不由自主地愣住了。 在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵（ｍěnɡ①AABB： ________、________ （4）選擇填空。②仔細閱讀畫線的句子，“他”愣住的原因是：________ （6）說說你對文章最后一自然段的理解。（7）誰言寸草心，報得三春暉。ng)、結(jié)結(jié)實實（ jiē）、發(fā)懵（ ｍēnɡ）（2）本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。（4）解題時要細讀語句，聯(lián)系上下文了解省略號的作用，①話還有很多很多，被打斷了。（7）考查對相關(guān)彥語，詩句的掌握，在與平時的積累和記憶。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（6）考查對文章最后一自然段的理解能力。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這“花”配著她那時髦的（裝扮 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。 津津有味）________地（飄動________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨特的花朵________哦________是滋潤人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學生詞語的理解與辨析能力。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 （4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。16．課外閱讀。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋里?！逼味核缹⑵饋恚峙闹执笮Φ溃骸班?！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳?！弊⑨專?1 相公：古代對讀書人的敬稱。i?！盇 xi224。D zh242。Bjiānɡ 【答案】（1）A；D；B；C（2）A；C（3）對比；興奮(激動)【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題考查學生對拼音的掌握能力，第二題考查學生對課文文段的賞析，這兩段描寫主要是語言描寫和動作描寫。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。 躺有時候，小小的田螺們會________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊，小心翼翼地慢慢________開它們沉沉的蓋子，________著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。①“這個綠色的小小世界”是指________。例：它（水甲蟲）的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。如：在池塘的底下，（躺）著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。（4）考查篩選相關(guān)信息。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。　18．課外閱讀 好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)，精心地哺育它?！薄焙有凡黄降卣f。 “你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機會，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被關(guān)室宮里，飾在皇冠上……”河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。 （5）忘恩負義的珍珠。先理解詞義再寫反義詞。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（5）考查擬定標題。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。 （5）給短文，加個題目：________ 【答案】（1）偶爾 ；突然 ；保留（2）糟粕；粗心（3）河蚌媽媽收留了它，讓它從一顆普通的小石子變成美麗的珍珠，而珍珠卻忘恩負義，反倒責怪河蚌影響自己出人頭地。 （2）寫出反義詞： 精華——________ 珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強十倍。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦。要注意本體和喻體特點的一致性。②田螺鉆進光滑而精致的殼里，就像喜歡清靜的人躲進了舒適而溫暖的住宅【點評】（1）此題考查對動詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。（3）考查篩選相關(guān)信息。（2）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語．隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。②田螺鉆進光滑而精致的殼里，________。（4）把下列“小生命”的動作寫在橫線上。②犯罪嫌疑人已在這個洞穴里________多日。隱藏 沿（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。 當我面對池塘，凝視著它的時候，我可從來都不覺得厭倦?！军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升?！?Ddū（2）從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對范進的描寫主要是________和________。Aji224。B xiānɡ　 ?。?）為下列加點字選擇正確讀音。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。 所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。 （3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 故答案為：（1）時髦、饒有興趣、飄移（2）①川流不息、②五彩繽紛 （3）這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 （5）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （3）考查找中心句的方法。可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。它們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫了________的傘。 ①車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。 時髦的________（裝扮 傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。這傘花，是一朵朵奇特的花。 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。15．閱讀短文，完成練習。（5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（5）考查回答問題的能力，帶著問題細讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。從①是AABB式結(jié)構(gòu)，如：端端正正。暖和（huō）、窗縫( 【答案】（1）huō；f232。b、話還有很多很多，被打斷了。、________②AABC： ________ ｍēnɡ） （2）比一比，再組詞。ng)結(jié)結(jié)實實________ jiē ji233。 窗縫________(f233。暖和________（h233。 f232?！彼┼┎恍荩瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了。 （4）本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。 （3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 【點評】（1）第一問考查學生對課文中重點詞語的理解。此題分句前后是條件關(guān)系。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。認