【正文】 散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。12．閱讀短文，完成練習(xí)。 酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。這傘花，是一朵朵奇特的花。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng) 時(shí)髦的________（裝扮 ①車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。它們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫了________的傘?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。 （3）考查找中心句的方法。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （5）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 故答案為：（1）時(shí)髦、饒有興趣、飄移（2）①川流不息、②五彩繽紛 （3）這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 （3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。因?yàn)椋覀儫o法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對一本書具有同樣的感情?！保?）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語填到橫線上。 （3）聯(lián)系上文，理解“盡信書則不如無書”的意思。①分句前后是因果關(guān)系。 （3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。 （3）此題主要考查對句子的理解能力。 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。②“什么問題？”“爸，您一小時(shí)可以賺到多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地說。③“我只想知道。 ”小孩回答。⑧“我剛剛可能對你太兇了。（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩→________→________→________→________?！?（4）A；B；A（5）會(huì)的。希望用20美金換取爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。15．課外閱讀。 ________——________________——________ （4）周總理如果直接回答外國記者的問題，會(huì)________，而周總理幽默的回答既________，又________，________。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán)，樹立了良好的外交形象。刺猬頓時(shí)蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。我本想做一個(gè)赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。第一題主要考查學(xué)生對于詞語解釋的能力。我本想做一個(gè)赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。17．閱讀短文，完成練習(xí)。 茫茫的草海，一眼望不到邊。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。 “小同志，你的老家在哪兒？”他問我。 “金寨斑竹園！聽說過嗎？”我在那兒賣過帽子。 一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。 聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。 我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住?！耙涀「锩?！”──我想起他犧牲前說的話。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進(jìn)的勇氣,讓我看到光明的前途?！保?）意思相近即可。（a）我的眼睛濕潤了。 母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來的。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！”來，牧牧吹蠟燭。 牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題：“怎么這么多??？”我對兒子說：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽。 （2）聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①________，②________。（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日 【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①替本文作者過生日，②本文作者的母親過生日。 荷葉青青祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。 代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。nɡ假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。 翻）話要________（帶nɡ ①概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？②祖母家的荷葉有什么用？③“荷葉派了大用場，不開花也罷了。②觀賞、泡茶。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。③理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫子似的看護(hù)著荷葉。 做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。20．閱讀文章，回答問題。老實(shí)說，我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。 （選自《成功勵(lì)志經(jīng)典小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。（4）通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來了________，從中我們也可以看到“我”是一個(gè)________的人。意思是 指不適合時(shí)代形勢的需要。 她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。 故答案為：⑴和；合；指不適合時(shí)代形勢的需要。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。做題時(shí)要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，找出文中形象描寫的相關(guān)句子，分析其特點(diǎn)。首先要明確不同修辭手法的定義，再結(jié)合句子進(jìn)行判斷?！军c(diǎn)評】（1）做題時(shí)可以從漢字的音，行、義三方面入手。 (4)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意找到相關(guān)語句進(jìn)行理解。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。也指不合世俗風(fēng)尚（2）A,B,C,D（3）受寵若驚；微微發(fā)抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致（4）自信心；善良（5）要做一個(gè)善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結(jié)果，自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)。小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。 ）（多選題） A. （2）下列文中的句子，屬于比喻句的有（她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。我趕快露了個(gè)笑容，說：“這個(gè)發(fā)型真不錯(cuò)，謝謝你！”小學(xué)徒的額頭舒展開了，笑嘻嘻地把我送出了小店。 小學(xué)徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信。 （3）①、②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。 ③略 故答案為：（1）喜愛、番、代、xi225。 （3）①、②考查對課文內(nèi)容的理解能力。（喜愛）荷花、一（番）話、要（代）那個(gè)小女孩忍受痛苦。nɡ（2）奶奶送荷葉。nɡ）一物（2）寫出第四自然段的段意。 （愛好nɡ）一物，涼氣逼暑氣。 家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。 荷葉是夏日里清涼的東西。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。 翻）話來。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。 （2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。 在母親病逝立墓碑時(shí)，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日。 母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上。我說：“媽，這次不過了吧。 ②妻子邊找酒邊嘮叨：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備。 ①30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。18．閱讀下文，完成練習(xí)。（2）老紅軍為了“小鬼”最后犧牲了自己，只要意思相近即可。（2）熱情開朗,關(guān)心同志,舍己為人。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。雨，嘩嘩地下著。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！ 滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。“咱們得快點(diǎn)走呀！你看，太陽快落了?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。 他這樣小看人，真把我氣壞了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。讀了這篇短文，我們要懂得：要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。（4）要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。故伎重施：________（2）根據(jù)你的理解，在第②段的橫線上填上合適的詞語。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。16．課外閱讀。（3）外國記者的挑釁性提問；比喻（4）有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮；巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬；捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán)；樹立了良好的外交形象 【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題主要找錯(cuò)別字，只要平時(shí)注意積累，不難找出。 （1）找出短文中四個(gè)錯(cuò)別字，并改正。它們加起來是十八元八角八分。”全場都愕然了，大家不明白這是什么意思。一個(gè)記者問：“請問中國人民銀行有多少存款？”這是一個(gè)挑釁性質(zhì)的提問，它實(shí)質(zhì)是嘲笑中國人窮。有的西方記者對中國抱有扁見，提出來的問題讓人很難回答。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者召待會(huì)。 最終爸爸懂得了孩子的用心，也必定會(huì)和孩子用餐。【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。（4）短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一個(gè)破折號(hào)，這幾處破折號(hào)各表示什么？　　　第⑥自然段中的破折號(hào)表示：________第⑧自然段中的破折號(hào)表示：________第⑩自然段中的破折號(hào)表示：________（5）爸爸聽了孩子的話會(huì)和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？【答案】（1）爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間；爸爸能陪他（2）生氣；發(fā)怒；平靜；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， 為什么你會(huì)那么自私。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和您共進(jìn)晚餐?！薄鞍?，謝謝您！”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著. ⑥父親坐下來還在生氣。⑤小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。④哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會(huì)那么自私我每天長時(shí)間辛苦工作著沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺20美金。 美金的價(jià)值然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。故選“只有……才……”； （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。②當(dāng)然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。13．閱讀短文，完成練習(xí)。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨(dú)特的花朵________哦_____