【正文】 而且背出來。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。 B．《阿長與山海經(jīng)》③________（2）根據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填補相關(guān)情節(jié)或“我”的心情。 讀書卡片摘抄（好詞，佳句）：品析（推薦策略：推敲詞義／修辭／句式，標點）：【答案】 （1）B；C；A（2）看工人做準備工作；忐忑不安；興致全無（3）示例：選文中的父親是一個嚴厲、不理解兒童心理的人。所以正確的搭配為：①B開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”，“我”興致全無。示例：藤野先生：檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義，指出“我”的解剖圖中的錯誤，關(guān)心“我”的解剖實習(xí)等，表現(xiàn)了先生認真負責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度，熱情關(guān)心，嚴格要求的工作作風(fēng)，正直無私，真摯誠懇的工作精神。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。作答本題時，需仔細觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實準確的語言描寫畫面內(nèi)容即可，作答時，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可； ⑵本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。開放類試題，不要求答案統(tǒng)一。這里還有一位A先生，本領(lǐng)比我問過病狀，便極其誠懇地說——我薦他來看一看，我可以寫一封信。明天就請A。 A的診金也是一元四角。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫。 批判了幾位“名醫(yī)”坑蒙拐騙、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。而此時又來了一個醫(yī)生，如果他還開平時那些藥，大家是斷斷不會相信他的，他為了讓人相信他的醫(yī)術(shù)高明，達到騙錢的目的，他的一張藥方上必須兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。這顯然是日本人瞧不起中國人，認為中國留學(xué)生就不配取得這樣的成績。意對即可?！军c評】⑴本題考查名著的積累。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。 （2）班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。②專：為了求取真經(jīng)，師徒四人克服重重艱難險阻，用心專一，毫不動搖。（2）①閱讀《阿長與山海經(jīng)》，我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念。真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。由此可以看出唐僧師徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龍的從旁協(xié)助，無論面對的妖魔如何強大，始終勇敢無畏，與之斗爭，才會得來各路神仙相助。結(jié)合名著內(nèi)容和主題作答。③恒：為了求取真經(jīng)，他們堅持不懈，以一顆恒心感天動地。阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。【點評】⑴、此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。最好選擇課本中選入的文章來書寫心得，可圍繞文本的內(nèi)容和主旨來表達自己的收獲，語意清晰，語序合理，觀點明確，不出現(xiàn)病句和錯字即可．答案：13．名著閱讀 你即將為本班同學(xué)做《朝花夕拾》的薦讀演講。 在這些溫馨的回憶里，蘊含著作者深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。鼠》貓?zhí)粕胀降捻樞蚴牵何逍猩绞諏O悟空→鷹愁澗收白龍馬→云棧洞收豬八戒→流沙河收沙悟凈。在黃風(fēng)嶺遇怪，孫悟空請須彌山靈吉菩薩降伏此怪。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，注意平時對名著知識的積累，要多讀名著，反復(fù)閱讀名著。 《五猖會》是魯迅先生回憶性散文集《朝花夕拾》中的一篇?！边@句話是《五猖會》中________說的話，讓“我”背誦的書是《________》?！叭ツ媚愕臅鴣?。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。據(jù)此即可作答。選擇一個角度作答即可。 ⑵本題考查考生對名著的閱讀感受，要求考生熟讀名著，理解名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合名著的故事情節(jié)進行分析，注意對名著的主題思想的把握。 （2）《朝花夕拾》中有好幾篇文章回憶阿長講故事和民間文化的內(nèi)容。父親被庸醫(yī)所誤，對他刺激很大，所以他后來要到日本留學(xué)，立志要用新的醫(yī)學(xué)救國。她的迷信事件有：長媽媽教給我的“元旦的古怪儀式”：清早一睜開眼睛，第一句話就要說：“阿媽，恭喜恭喜！”說過之后，還要吃一點福橘（一年到頭，順順溜溜。 故答案為：⑴散文集；《父親的病》；棄醫(yī)從文； ⑵答案不唯一。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。長媽媽講的“長毛”的故事，說的脫下褲子大炮就放不出來。此題答從事文學(xué)之路的意思也可。 【答案】 （1）散文集；《父親的病》；棄醫(yī)從文（2）答案不唯一 【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是散文集。 （1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性________ 集?？捶ǘ哼@充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。積極之處在于，在父親的嚴格要求之下，“我”自然背了不少內(nèi)容，這位“我”后來喜歡上文學(xué)，走上創(chuàng)作之路打下了堅實的基礎(chǔ)；消極之處在于，本來是懷著大好的心情準備去看五猖會，在父親不近人情的要求之下，盡管最后把書背了下來，但對五猖會已經(jīng)毫無興致了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》?？捶ǘ哼@充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。（1）“給我讀熟。注意結(jié)合題干的提示進行作答。師徒四人跋山涉水，西去取經(jīng)。悟空追趕妖怪來到云棧洞，得知妖怪為天蓬元帥，因調(diào)戲霓裳仙子被貶下界，誤投豬胎。可據(jù)此作答。 五行山收孫悟空→________→________→________【答案】 （1）AF；IJ；DE（2）鷹愁澗收白龍馬；云棧洞收豬八戒；流沙河收沙悟凈 【解析】【分析】（1）解答本題要在熟讀《朝花夕拾》的基礎(chǔ)上完成。 J.《范愛農(nóng)》①________ G.《父親的病》H.《瑣記》 C．《二十四孝圖》D．《五猖會》（各選兩項） A．《狗 ③在書中，有描述小魯迅與小動物為友的親愛的同學(xué)們：⑵本題考查名著閱讀中擬寫讀后感。③看完《五猖會》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的苦悶，一場難得一遇的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味。⑤合作：西天取經(jīng)之路充滿險惡，但唐僧師徒最終能取得真經(jīng)，功德圓滿，靠的是四人團結(jié)合作，齊心協(xié)力。故答案為：⑴ ①誠：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經(jīng)，最終感化天地，功德圓滿。也可以從其他角度作答。唐僧師徒從大唐到靈山，經(jīng)歷了九九八十一難，遭遇重重磨難，也在女兒國、四圣、荊棘嶺那里經(jīng)受住了誘惑，但都不改取經(jīng)初心。②閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴謹?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強烈的愛國主義情感。④勇：師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有大無畏精神。”請你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。 （1）中國古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質(zhì)，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標志性詞句。 ⑵本題考查賞析文章某個內(nèi)容的能力。 批判了幾位“名醫(yī)”坑蒙拐騙、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)?？措娪笆录呼斞负腿毡緦W(xué)生在看電影，當時電影放的是日本人和俄國人打仗，有中國人參與被日本人逮捕，要槍斃了，圍著看的還是中國人。從而批判了幾位“名醫(yī)”坑蒙拐騙、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》這本名著的積累答題即可，注意不要寫錯別字。 文中詳細地描述醫(yī)生開的藥方的用意是什么?這體現(xiàn)了作者怎樣的情感? （3）作者在童年目睹父親受病魔糾纏的痛苦后，一心想從醫(yī)，但去日本后為什么又改變這種想法?請結(jié)合本書的其它相關(guān)情節(jié)分析。 本文選自（作者原名）________的（書名）________的文章《________》，A是________。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。但這差使在我并不為難，走進百草因，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。還有用藥也不同。進來時，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因為看了兩年，毫無效驗，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時候，便薦一個生手自代，和自己完全脫了干系。”父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了。 面對這種題型，一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格； ⑷本題考查賞析句子。 品析：“謹肅”指謹慎恭肅，體現(xiàn)在當時等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。 故答案為：⑴B；C；A； ⑵看工人做準備工作；忐忑不安；興致全無； ⑶示例：選文中的父親是一個嚴厲、不理解兒童心理的人。 （4）根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個好的句子，然后任一角度賞析即可。背不出，就不準去看會”等句子可以看出父親的嚴厲，這件事最終讓作者難忘的原因不是五猖會的情景而是父親強迫自己背書的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)父親不理解兒童的心理。 ③A。 示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋