【正文】 無奕女，左將軍王凝之妻也。 ——《世說新語》詠?zhàn)笏饥邸墩须[》詩，忽憶戴安道④?！妒勒f新語》[注釋]：①王子猷（y243。所作《招隱詩》旨在歌詠隱士清高的生活。⑥就：去拜訪。 差強(qiáng)人意 前因后果（3）甲文從①“________”②“________”（原文）既可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和講論詩文的雅興，也展現(xiàn)出了古人③________的生活氛圍。（3）公欣然；大笑樂；溫馨美好；竹子；正直謙虛，堅(jiān)韌不拔B. 急（速），緊；突然；急速。 （2）本題注意：①內(nèi)集，家庭聚會。方，才。結(jié)合“親密無間的感情和講論詩文的雅興”可知要找的原句是表現(xiàn)關(guān)系好、集會比較能夠引起謝太傅的興趣的句子。結(jié)合“王嘯詠良久，直指竹曰：‘何可一日無此君！’”可知，此君指竹子。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進(jìn)去就返回了。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【附參考譯文】 不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?？吹剿拿嬉黄瑵嵃?。有人問他：“暫時住一下，何必這樣麻煩！”王子猷吹口哨并吟唱了好一會，才指著竹子說：“怎么可以一天沒有這位先生！”11．閱讀下面的文字，回答問題。 [甲]子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” （《學(xué)而》）與不善人居,如入鮑魚③之肆④田,久而不聞其臭,亦與之化矣。②化:同化。 ①②③④⑤學(xué)而時習(xí)之 居：________⑤亦與之化矣 （4）從[乙]文中你得到了哪些啟示? 【答案】 （1）按時；生氣，惱怒；泛指多次。物以類聚，人以群分，因此我們結(jié)交朋友，也要慎重選擇。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵?！皞鳌保豪蠋焸魇诘闹R。 （4）如這段話告訴我們一個道理：要做一個有道德修養(yǎng)的人，就必須謹(jǐn)慎選擇相處的朋友和環(huán)境。（意思對即可）； ⑷環(huán)境的好壞對人有很大的影響。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義； ⑵本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。然后由這個觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐，確定一個論點(diǎn)后進(jìn)行論述。 孔子說：“學(xué)了之后按照一定的時間去溫習(xí)它,不也和愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來,不是很令人高興嗎?別人不理解我而我也不生氣,不也是君子嗎?”藏朱砂的地方就是紅色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修養(yǎng)的人必須謹(jǐn)慎選擇相處的朋友和環(huán)境。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。②悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁?！敬鸢浮?（1）誡（告誡、勸勉）；致（達(dá)到）；險(xiǎn)（輕?。?）①不學(xué)習(xí)無法增長才干，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。致，達(dá)到。廣，增長。復(fù)，又。故B錯誤，選B。 （2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【參考譯文】 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！逼鹪唬骸按?。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。]句末語氣詞。 ②諾，期返而食。） （4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。?）守信，是為人之道。②諾，期返而食：好，到時再回來吃飯。期，約定。方，才。技巧：分句，句子成分，虛詞，關(guān)聯(lián)詞。D. 故人（朋友）/至暮不來（到晚上沒來），故D正確。注意：①過，超過。乃，才。故人，老友。 （5）本題考查語言表達(dá)。 ⑵ 約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心 ⑶C ⑷ ①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析，注意平時的積累。 ⑶本題考查考生對文言語句的斷句能力。 ⑸本題考查考生的語言表達(dá)能力。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃飯等候他。 曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 （3）下面句子中“杞人憂天”這一成語使用錯誤的一項(xiàng)是（ ，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天。（3）C 【解析】【分析】（1）《杞人憂天》這則寓言，通過杞人憂天的故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實(shí)際的事物?！队薰粕健贰犊涓钢鹑铡贰秲尚恨q日》等均出自《列子》。 （3）C. 有誤。 故答案為：⑴ 《列子》；《兩小兒辯日》 ⑵ 即使掉下來，也不會有什么傷害。 ⑶成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了大地四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？”15．課外閱讀 橘樹劉有幼女，時六七歲，適值初度。劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實(shí)。又恐為大力者負(fù)之而去，立視家人移栽墀③下，乃行。 女歸，受莊氏聘。問之故役，皆云： 劉公去后，橘甚茂而不實(shí)，此其初結(jié)也。 至秋，果解任。 異史氏曰： 橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。②紿（d224。（1）解釋下列劃線詞語的意思。 ②更奇之________③憔悴無少華 ________（限斷三處） 暫 去 且 將 復(fù) 來 女 信 之 涕 始 止（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。結(jié)合《橘樹》加以具體說明。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實(shí)的，但是通過人與樹離奇故事反映學(xué)會感恩、重情義的主題，是對現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識和思考。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。 故答案為：⑴以前的；覺得奇怪；??；想； ⑵暫去/且將復(fù)來/女信之/涕始止； ⑶①劉公任期滿，橘樹已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實(shí)；②難道桔樹和這個女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢； ⑷橘樹和劉公女緣分神奇，劉公女小時候?qū)﹂贅湔疹櫽屑?，橘樹長勢很好；劉公女離開后，橘樹“茂而不實(shí)”；后來劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹開始結(jié)出累累果實(shí)；將要離開時，橘樹就“憔悴無少華”。本題考查句子停頓。縣令仔細(xì)一看，原來是一棵纖細(xì)如指的小桔樹，他不喜歡，不想接受。女兒一見這棵小桔樹，非常喜愛。劉公一家收拾行裝準(zhǔn)備離開，認(rèn)為桔樹太重，帶著累贅，商量著不要了。姓莊的在丙戌年考中進(jìn)士，被委任為興化縣令?！狈蛉烁芋@異了。”到了秋天，莊縣令果然被解任。 蒲松齡說：橘樹是真的和劉公的女兒有緣嗎？或者這是巧合？橘樹結(jié)出豐碩的果實(shí)是為了報(bào)恩，不結(jié)果是因?yàn)橹酪x別。第四年，桔樹忽然憔悴不堪，不像從前那樣茂盛。到了興化，原來那桔樹已經(jīng)有十圍粗了，而且果實(shí)累累，數(shù)以千計(jì)。家里人哄她說：“只是暫時離開，過不了多久就會回來。劉公任期滿了的時候，桔樹已經(jīng)有一把多粗。道士說：“這盆小樹不足以供您賞玩，姑且送給女公子祝她福壽吧。 陜西的劉公，是興化縣的縣令。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查文言文的比較閱讀，答題時應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點(diǎn)作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。劉女對橘樹“朝夕護(hù)之惟恐傷”，又“抱樹嬌啼”不忍拋棄，橘樹對劉女也極具報(bào)答之意——其實(shí)也似感恩，其不華也似傷離。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①盈，滿；是，這。小女兒相信了這些話，才不哭了。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。 ②難道桔樹和這個女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢。②橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。③墀（ch237。物猶如此，而況于人乎？（選自清莊任三年，繁實(shí)不懈；第四年，憔悴無少華。竊意十余年，橘不復(fù)存；及至。女抱樹嬌啼。乃受之。” 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰就不會掉下來嗎？”另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是聚積的氣體罷了，沒有哪個地方是沒有空氣的?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！敖窈?0年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎得主”是不切實(shí)際的，但并沒有憂慮之意。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。天瑞》。，擔(dān)心中國經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子?！?其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？” 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。吳起不吃飯而等候老友的原因是：怕自己說了話不算數(shù)啊。老友說：“好，到時再回來吃飯?！疽摇俊迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【參考譯文】【甲】 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑸ 守信，是為人之道。日中不至，則是無信”可知，友人不守信，連一個孩子都要批評他，看出誠信是為人受到尊重的基礎(chǔ)；乙文中，結(jié)合“欲服三軍，非信不可也！”可知，吳起怕失信，一直不吃飯的等待友人，而他的守信成為使軍隊(duì)信服的理由，獲得了將士的擁戴，看出守信是成功的基礎(chǔ)。之，代詞，老友。②昔，過去。舍，放棄。 （4）本題考查文言句子翻譯。B. 對子（對著兒子）/罵父（辱罵父親），故B錯誤?？郑瑩?dān)憂，害怕。委，舍棄。 （2）本題考查文言實(shí)詞。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。（2）約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心（3）C（4）①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來。②昔吳起出，遇故人而止之食。 ④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（ ①陳太丘與友期行________ ①尊君在不？________②[俟]等待。明日早，令人求故人。[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時悔恨）又怎么來得及！ ⑶ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。及，來得及。成，達(dá)成。險(xiǎn)，輕薄。戒，勸誡，告誡。，作者圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，鮮明地突出了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。 ①戒子書 ________②非寧靜無以致遠(yuǎn)________③險(xiǎn)躁則不能治性________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 誡子書 （諸葛亮） 孔子說：只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險(xiǎn)。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來； ⑶本題考查對文言文內(nèi)容的理解