【正文】 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題： 約分 學生姓名學習目標理解約分和最簡分數(shù)的意義，并掌握約分的方法，能正確熟練地進行約分。2．說出28和42的公因數(shù)。約分的最后結果應該是什么分數(shù)？實踐探究看這4個分數(shù)，哪個是最簡分數(shù)？說說其它的3個為什么不是最簡分數(shù)。（1）學生獨立連線。約分時怎樣才能又對又快，你的心得是什么？第86頁第5題，比較大小。（） （4） 約分以后，分數(shù)單位變小了。 難點：用不同的方法尋找最小公倍數(shù)復習鋪墊：分別寫出2和3的倍數(shù)五個 。（ ）（2）兩個數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的公倍數(shù)。五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題： 通分 學生姓名一、學習目標掌握比較分數(shù)大小的方法，能準確快速地比較各類分數(shù)的大小，初步理解通分的意義和作用。 9和27 7和8 比較下面分數(shù)的大小 五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題 分數(shù)和小數(shù)互化 學生姓名導學目標：理解并掌握小數(shù)化分數(shù)和分數(shù)化小數(shù)的方法。4　　　　　　　　 15247。10　　　　　　　　　　　　6247。（獨立完成）（1）能不能直接把這些分數(shù)化成小數(shù)？在小組內交流你的看法。 這六個數(shù)按從小到大的順序排起來。五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題：同分母分數(shù)加、減法（一） 學生姓名學習目標：知道同分母分數(shù)相加減的算理，學會同分母分數(shù)加、減法的計算方法。難點：學會同分母分數(shù)加減的計算方法。5 8談話：我們在三年級已經學習過同分母分數(shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。四、反饋提升 完成練習二十一中第1題。規(guī)范書寫和仔細計算的良好習慣學習重難點：重點：能說出同分母分數(shù)加減法的計算方法?！。薄　　?3 3 4 4 2 2 1 1 7 —— 1 — — — —　— —　 — — — 4 4 9 9 5 5 9 5 9 9新風小學各年級學生人數(shù)分布情況如下。四、課堂小結： 這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題：同分母分數(shù)加、減法（二） 學生姓名學習目標：1 、學會三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。難點：能夠運用多種方法解決問題。四、反饋提升 教科書109頁練習二十一的第5——8題。能夠從回收有用垃圾的計算中，增強環(huán)保意識學習重難點：重點：學會異分母分數(shù)加減法的計算方法。 5 1 1 1 3 1 —— ＋ —— = —— － —— = —— ＋ —— = 8 3 2 5 4 7 1 3 4 1 1 1 —— ＋ —— = —— － —— = —— ＋ —— = 4 8 7 6 5 8下面的計算對嗎？ 2 4 2 3 4 7 —— － —— = ——（ ） —— ＋ —— =——（ ） 3 9 9 5 7 12 7 3 4 1 3 13 —— － —— = ——（ ） —— ＋ —— = ——（ ） 10 5 5 2 7 14三、展示交流各小組展示交流自己的預習收獲，其他同學認真傾聽，如有要補充的意見，要大膽展示自己。3 ．養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。二、基本練習1 ．完成教材第114 頁練習二十二的第5 題。引導學生找到下面的規(guī)律。（4）、指出：今后遇到這樣的題目，可以利用規(guī)律口算出結果。要求自制卡片中的分數(shù)不要超出本單元分數(shù)的范圍。6 ．完成教材第115 頁練習二十二的第10 題。學生利用課前調查的數(shù)據(jù)填表并計算，然后制成條形統(tǒng)計圖。8=（個）；再將剩下的2 個蘋果，平均分給8 個孩子，每人得到2 247。三、展示交流 為學生提供展示的平臺，各小組匯報交流學習收獲。同時，我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分數(shù)加、減法中的一些特殊情況的計算規(guī)律，這個規(guī)律是什么？五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：練習課 課題： 異分母加減法 學生姓名異分母分數(shù)加，減法計算方法的過程，能正確計算異分母分數(shù)的加減法。和 和 和 師：通分之后，兩個分數(shù)發(fā)生什么樣的變化呢？指名口算 + － + － － + － +觀察每組算式有什么共同點？觀察例1，列出算式：( )這道題與剛才復習的分數(shù)加法比較有什么不同？揭示課題：因為相加的兩個數(shù)的分母不同，所以把它叫做( )的加法。教學重點：掌握異分母分數(shù)加，減法計算方法。你能寫出幾組？ 完成練習冊第43頁習題。9 ．完成教材第116 頁練習二十二的第13 題。學生先利用手中的學具進行操作，然后用分數(shù)加法算式表示操作的過程。出示“楊輝三角”圖：再將表中的‘1”都換成“”，看看這個規(guī)律還存在嗎？換成“”呢？（學生在教材上填一填，發(fā)現(xiàn)規(guī)律依然存在。讓學生先讀題，弄懂題意后再動手畫。（1）、你能根據(jù)已有的數(shù)學信息提出不同的數(shù)學問題嗎？（2）、你會解決這些問題嗎？4 ．完成教材第114 頁練習二十二的第8 題。（2 ）每道算式中的兩個分數(shù)的分母是互質的。（2）、集體訂正時，請學生說一說每道題是根據(jù)等式的什么性質來解的？2 ．完成教材第114 頁練習二十二的第6 題。難點：運用異分母分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。五、課堂小結 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題：分數(shù)加減混合運算 學生姓名學習目標 1 ．通過教學，使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法，并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。一、 談話導入同學們，現(xiàn)在我們正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市，我們每個人都要為建設文明、衛(wèi)生的城市貢獻自己的力量，那我們能做些什么呢？兩周前，老師布置了一項調查、收集資料的作業(yè)：（1） 、調查自己生活的社區(qū)主要有哪些生活垃圾？（2） 每種垃圾大約占生活垃圾的幾分之幾？（3） 哪些垃圾可以作為有用資源回收？ 二、自學討論（自學課本110——111頁的教學例1，并認真思考、完成下面的任務，相信你一定是最棒的！）（1）、從圖中你獲得了什么數(shù)學信息？（2）、廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？你能用學過的知識解決嗎？ 1 3 —— + —— = 4 10（3）、從上面的計算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）、危險垃圾多還是食物殘渣多？多多少？該怎樣列式計算？（5）、你是怎樣計算的，能說說計算過程嗎？ 3 3 （ ） （ ） （ ） —— － —— = —— － —— = —— 10 20 （ ） （ ） （ ） （ ）答：（ ）多，多 —— 。學會異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法和驗算方法。電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下：節(jié)目類型動畫類游戲類教育類科普類其他時間分配 4 —— 1 —— 15 7 —— 15 2 —— 15（ ） ——（ ）（1）、大家仔細觀察，少兒節(jié)目頻道有哪些節(jié)目？（2）、是不是它們的時間都被列出來了呢？（3）、還有哪些節(jié)目的時間沒有顯示出來？（4）、前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？（5）、其他類的節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？你是怎樣計算的？（6）、上面的兩個算式和我們上節(jié)課學習的有什么不同？（7）、怎樣計算同分母分數(shù)的連加和連減？試一試： 7 1 4 （1）、—— + —— + —— = 9 9 9 7 1 5 (2)、 —— －—— － —— = 12 12 12應用題： 清風小學一共有六個年級，下面有一個各個年級的學生人數(shù)分布表，請仔細觀察表格 ，然后回答問題： 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級占總人數(shù)的比列 4 —— 17 3—— 17 2 —— 17 3 —— 17 2—— 17 （ ） —— （ ）（1）、六年級學生人數(shù)占總人數(shù)的幾分之幾？（2）、一年級、二年級、三年級人數(shù)一共占幾分之幾？（3）、你還能不能自己設計出一些連加或連減的問題，并做出自己的解答。3 、養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好學習習慣。展示交流： 各小組展示交流自己的學習情況，其他同學認真傾聽，如有疑問要大膽發(fā)表自己的意見。一、復習引入： 上節(jié)課我們學習了同分母分數(shù)的加減法，關于同分母分數(shù)加減法你都知道些什么？這節(jié)課我們繼續(xù)研究同分母分數(shù)加減法的知識。五、全課總結 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲?五班級 數(shù)學 下冊 主備人：小軍 復備人： 課型：探究型 課題： 異分母加減法 學生姓名學習目標：歸納、概括出同分母分數(shù)加減法的計算方法。（2）、計算。81 5 4 1 2 、( ）個 ——是—— ，—— 里有（ ）個—— 。養(yǎng)成規(guī)范書寫和仔細計算的良好習慣。（筆算）五、課后作業(yè)：練習十九8題。（先獨立研究，如有困難在小組內交流） (1)這一組分數(shù)與上一組分數(shù)有什么不同？ (2)說一說你是用什么方法把它們化成小數(shù)？ (3) 能不能寫成分母是100的分數(shù)？11247。85247。(分別用小數(shù)、分數(shù)表示。 (二)分數(shù)化小數(shù)的方法。學生自己看課本94頁通分的概念。難點：公分母的確定。（ ）爸爸、媽媽和小芳一起晨跑，爸爸跑一圈用3分鐘，媽媽跑一圈用4分鐘，小芳跑一圈用6分鐘。（先獨立學習，遇到困難可小組合作，最后在小組內交流）在小組內說一說：我們找出了（ ）種找6和8最小公倍數(shù)的方法，分別是：你最喜歡哪種方法？說說你的理由！三、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律用自己喜歡的方法找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)，看你發(fā)現(xiàn)了什么？3和6 2和8 5和6 4和9我的發(fā)現(xiàn)：四、課堂檢測：下面的說法對嗎？說出理由。理解求最小公倍數(shù)的算理，掌握求最小公倍數(shù)的方法。 （）（2）分子和分母的公約數(shù)只有1的分數(shù)是最簡分數(shù)。（3）反饋信息四、課堂檢測1．判斷。（1）學生試做。比較兩個同學的方法，有什么異同？你更喜歡哪一種？為什么第二種方法可以只除1次？兩種方法都可以，但是無論哪一種方法，我們在約分的時候都應該注意什么？完整的說一說約分的方法和應注意的問題。導入講述豬八戒分蛋糕的故事，八戒想出了四種分