《教師法》學習心得體會(文件)
【正文】 件重要的事情。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時至物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。由于教學對象人格的不穩(wěn)定性，我們的行為在和學生的交流里散發(fā)著潛移默化的威力，因此我們應(yīng)該大力加強師德建設(shè)。近幾年來，學生、家長把學校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。作為教師，我們不僅不能對學生進行任何形式的體罰和人格侮辱，相反應(yīng)該為學生提供健康的學習環(huán)境，這也是在為自己提供和諧的工作環(huán)境。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長?！ ∪粢獙W生養(yǎng)成一個良好的習慣，老師首先要有一個好習慣。踏上教師工作崗位以后，我發(fā)現(xiàn)，學生在學習和成長，我也跟著他們一起學習和成長，雙贏的局面何樂而不為？因此，教師要想學生做得好，首先得從自己做起?！ 督處煼ā穼W習心得體會10 教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。教師要面向?qū)W生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應(yīng)承擔的法律職責。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要?！ ∈紫龋處熞J真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能構(gòu)成正確科學的人生觀和世界觀。同時，透過學習教育理論，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導(dǎo)地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿?！ 〗逃龑嵺`是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自我的師德品質(zhì)。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師務(wù)必從自身的實際狀況出發(fā)，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。教師不僅僅要透過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導(dǎo)自我的行動，培養(yǎng)自我的良好的品行。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自我的道德水平，也更要學習。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律職責?！ ∫朴诎l(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的用心因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫忙他們滿懷信心的成長。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神禮貌的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責和義務(wù)，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自我的權(quán)利?！ ∠喾?，如果一個班集體無論是班風還是學風都出現(xiàn)了不好的苗頭，我們在怪責學生難教，家長不配合的同時是否也要想想自己的問題呢？在班級管理中總會遇到這樣那樣的問題，作為一名教師特別是班主任，都是在摸爬滾打中過來的。如果老師自己總是遲到，你怎么能要求學生不遲到呢？又如，要求學生寫一手工整漂亮的字，不是所有老師都學過書法，但是不是就不能給學生提供指導(dǎo)性作用了呢？不是的。作為一名老師，“學高為師，身正為范”是必須時刻銘記于心的。否則一切的理論都將化為烏有。我們在教學過程中必須行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學習，相反，它更多的作用于對學生人格的塑造上?！ ∪绻f，理論學習只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)該做些什么呢？ 首先，師之以“德”。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識能夠說是盲人摸象?！ ∽鳛榻逃ぷ髡?，需要學習和改進的地方還有很多。讓每一個學生都能在課堂中有所收獲，有所成長。 二、要關(guān)心、愛護全體學生 學生是個不成熟的人，正在快速成長的人，學生犯錯在所難免，面對學生的不足，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而且，當教師享有的權(quán)利越多時，對其素質(zhì)的要求就會越高，相應(yīng)地，我們必須承擔的責任和義務(wù)也會更重、更多。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學這項本職工作。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師
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