【正文】 一般，文章也差不到哪里去。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。在你走過(guò)的十五六年的歲月中，總會(huì)有一些人、一些事，一些場(chǎng)景，讓你駐足回首，雖時(shí)空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。——題記小時(shí)候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會(huì)感到無(wú)限溫暖。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車(chē)回到家。我急忙去問(wèn)爸爸。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略?！薄皨?zhuān)液美?。一股暖流頓時(shí)從腳涌上心頭。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚(yú)，感受著母愛(ài)和父愛(ài)的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。“記憶的溫度”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“溫度”，修飾語(yǔ)是“記憶的”，寫(xiě)作重點(diǎn)是“溫度”。從題目中的“記憶的”來(lái)看，比較適合寫(xiě)成回憶性的記敘文或記敘性的散文。如采用抑揚(yáng)的手法，可先寫(xiě)因誤會(huì)感覺(jué)那話(huà)語(yǔ)是多么冰冷，誤會(huì)消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話(huà)語(yǔ)。素材：，會(huì)一直留在回憶中，也會(huì)彌漫在整個(gè)記憶里，讓我們一直不會(huì)寒冷，這個(gè)記憶叫家，它也叫溫暖。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來(lái)的溫暖。【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。要切中題旨文意，暗合命題要求。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。你是否也曾誤會(huì)過(guò)他人或被他人誤會(huì)？當(dāng)這個(gè)誤會(huì)消除之后，你是否對(duì)生活對(duì)他人有了新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“美麗的誤會(huì)”為題，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，注意運(yùn)用各種描寫(xiě)手法，特別要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并做到中心明確，重點(diǎn)突出。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。她匆匆地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識(shí)，怎么問(wèn)這么奇怪的問(wèn)題?！薄澳悄慵以谀?？”她又問(wèn)。一上到車(chē)，那女的就在座位上時(shí)不時(shí)地朝我這邊挪動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，她掏出了一部手機(jī)，我這才吁了一口氣。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會(huì)那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑。后來(lái)經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。我聽(tīng)后馬上羞紅了臉。要求以“美麗的誤會(huì)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。事實(shí)上，生活中，我們或多或少都曾誤會(huì)過(guò)別人，也曾被別人誤會(huì)過(guò)?？梢赃\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)來(lái)突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫(xiě)作重點(diǎn)?；鬄樾》?。根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，幸福是一種感覺(jué)，是對(duì)美好事物的感受。這就是上天賜予你的幸福。在這端，你會(huì)看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺(jué)上的滿(mǎn)足感，這點(diǎn)是次要的，最主要的是：你在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂(lè)趣，有誰(shuí)能體會(huì)到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。 　　雷鋒也是幸福的驗(yàn)證者，愛(ài)迪生如果是事物上的幸福驗(yàn)證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗(yàn)證者。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬(wàn)戶(hù)，走進(jìn)了人民的心坎里。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。寫(xiě)幸福是什么，我們可以從一個(gè)物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個(gè)精神的角度證明幸福的含義。再加上在論述的過(guò)程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。畢淑敏的觀(guān)點(diǎn)在《莊子》一書(shū)中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說(shuō)過(guò)，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。羅斯福說(shuō)，幸福不在于擁有金錢(qián)，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。人們往往注重友誼地久天長(zhǎng)，愛(ài)情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。其實(shí)，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。【解析】（1）審題目。形容花開(kāi)時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開(kāi)的樣子。③青春綻放 ④夢(mèng)想綻放⑤事業(yè)之花綻放。他們用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命奇跡，成為廢墟上綻放的花朵。不論環(huán)境條件如何，不管是否有人欣賞，總能自信綻放，強(qiáng)調(diào)的花兒生命的堅(jiān)強(qiáng)和完美的綻放，第二句由花兒而聯(lián)想到人生，由物及人，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。 【提示語(yǔ)+題目。不管有無(wú)別人欣賞，生命之花都可以美麗綻放。靜靜綻放的幸福就是一個(gè)美好的主題?！?（三）為什么綻放（為什么：綻放的原因） 綻放的人生才是完整的。我們每一個(gè)人都擁有一對(duì)美麗的翅膀，色彩斑斕?！盃繏臁钡暮x是牽念、惦念。【答案】【例文】牽掛著你在這個(gè)世界上，會(huì)有許許多多的人牽掛我們，我們也會(huì)有牽掛的人。雖然我提前好些日子就擦了這些藥膏，可還是沒(méi)有用。奶奶給我搓手時(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，你啊，就是天生的冷骨頭，怎么樣手也暖和不了，你看看你這雙手馬上又要變成紫蘿卜樣了，我傻笑地看著她。”她愛(ài)惜的對(duì)我笑笑說(shuō)：“奶奶放心不下你。我的家庭并不富有，家里的生計(jì)都靠著爸媽在外打拼，但我們各自都很努力地做著我們?cè)撟龅氖?，爸媽努力掙錢(qián)養(yǎng)家，我努力學(xué)習(xí)好讓他們放心，我們彼此牽掛著，鼓勵(lì)著！ 媽媽也是很疼我的，每次跟媽媽視頻通話(huà)，她都會(huì)嘮叨個(gè)不停，問(wèn)我一些學(xué)習(xí)、生活的事，叮囑我這、那的，同樣的話(huà)她要說(shuō)幾遍，嘮叨個(gè)不停，自我懂事來(lái)我知道這是愛(ài)我的方式。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫(xiě)作方向?！緦忣}】面對(duì)“牽掛著你”這一作文題，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫(huà)圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。參考素材：牽掛是海，是世界上最深的情海；牽掛是絲，是史上最長(zhǎng)的情絲；牽掛是結(jié)，是世上最密的心結(jié)。忘不了你的微笑，忘不了你那長(zhǎng)發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。至今我還記憶猶新。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)你的前額，吹起了你的劉海兒。朋友，你可曾還記得那個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門(mén)口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的（所以，你總叫我“吃貨”）。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。整個(gè)世界似乎都被笑聲給震垮了，那笑聲真響?。《焓潜涞?，但我們的感到的是暖洋洋的。幾件事之間要安排好過(guò)渡，也要注意安排好詳略?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫(xiě)法:，把握表意重心。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。，化抽象為具體。，注重個(gè)性化表達(dá)。人生雖匆匆，有時(shí)也與“?！泵芮邢嚓P(guān)。電腦上一條說(shuō)說(shuō)映入眼簾“當(dāng)別人把你當(dāng)成瘋子的時(shí)候，你離成功不遠(yuǎn)了。出于自己的喜歡，瘋狂的找著音樂(lè)入門(mén)的方式，模仿著歌手們的唱法，默寫(xiě)著一句又一句的歌詞。常外出尋找人生不一樣的體驗(yàn)，感受不一樣的場(chǎng)景，用上那些從未接觸過(guò)的詞語(yǔ)，說(shuō)到底就是把別人走過(guò)的路換自己從新走過(guò)一遍寫(xiě)下差不多的文字罷了。夢(mèng)想就像海灘上的一顆珍珠，埋在了沙子里它什么都不是，等著某一天的崛起或者永遠(yuǎn)的隕落。睡一覺(jué)吧！至少可以在夢(mèng)中得到一絲安寧。走出門(mén)口不遠(yuǎn)的桃樹(shù)上掛著青色的東西，不是葉子。我是多久沒(méi)仔細(xì)看眼前的景色了。走近了才發(fā)現(xiàn)那是青色的桃子，青溜溜的躲在葉子里，卻還是露出了胖身子，白色的細(xì)毛貼在了上面，圓滾滾的身子在風(fēng)中一擺一擺，傻得有點(diǎn)可愛(ài)。天剛亮起，月亮還未來(lái)得及退去，四周都是清新濕潤(rùn)的空氣，一切還是那么平靜。這個(gè)世界有很多潛規(guī)則，不幸與萬(wàn)幸交匯在一起，要么去學(xué)會(huì)適應(yīng)；要么世界便無(wú)情的拋棄你?？删驮趧偛?，我提出想要去學(xué)習(xí)吉他，父親憤怒的打飛了筷子對(duì)我破口大罵說(shuō)我是不是要聯(lián)合外面的人來(lái)騙他的錢(qián)。沒(méi)關(guān)系這都是后天形成的，只要我努力就一定可以。嘴角向上翹，不知道是這條說(shuō)說(shuō)好笑還是在嘲笑自己，心中的苦澀默默蔓延。以寫(xiě)人記事為主，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。，深入挖掘主旨。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分，確定選材范圍。在結(jié)構(gòu)上要安排好伏筆和照應(yīng)。寫(xiě)記敘文要注意把記敘的要素交代清楚。田野里到處都下著白雪，白茫茫的，特別是麥田里，沒(méi)有一片不是堆積著軟綿綿的雪，麥田只有幾根麥桿在搖，好像在說(shuō)：“好冷啊，這個(gè)苦日子什么時(shí)候是個(gè)頭??？”鄉(xiāng)村里小朋友都穿著棉衣，戴著耳套。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說(shuō)我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“無(wú)聊”。你這一笑，如同百花齊放，是我無(wú)法忘卻。朋友，你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天。朋友，你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園；還不到一個(gè)小時(shí)還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來(lái)到你身邊，用幼童的方式來(lái)安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。傾聽(tīng)著泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，牽掛借助著一雙鵝黃的月翼，滑向那決堤的淚痕…… 小時(shí)候，我還不知道什么是牽掛，只覺(jué)得那是家人之間因長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面而產(chǎn)生的一種情感。如在刻畫(huà)母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí)，村口守望的身影，就應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西，只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，才能把母親的心淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，才會(huì)有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。小時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，九歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，也是我人生中第一次得獎(jiǎng)。我坐在床邊寫(xiě)作業(yè)，奶奶望著我，眼神里帶著心疼，那樣子很想讓我去休息，卻始終沒(méi)有說(shuō)出口，便對(duì)我說(shuō)：“你別寫(xiě)的太晚了。放學(xué)后，我走出教室，凍的直打哆嗦，心想：這么冷的天，奶奶應(yīng)該不會(huì)來(lái)接我了吧，因此我走的也比較快，走著走著，我看到一個(gè)身影很像奶奶，風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)，在寒風(fēng)中四處張望在找人，再走近看看，果然是我的奶奶。尤其是用了熱水洗過(guò)臉之后，我總是忍不住去撓。奶奶為了這事急得不得了，她用了很多方法，比如在手上擦一些動(dòng)物的血，用生姜煮過(guò)的熱水泡手……可都不見(jiàn)我的手有所好轉(zhuǎn)。請(qǐng)以“牽掛著你”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（四）如何綻放（怎么辦：綻放的條件）迎難而上才能美麗綻放；默默追求才能美麗綻放；自信自強(qiáng)才能美麗綻放；堅(jiān)持、忘我才能美麗綻放等。綻放的人生才是美麗的。” 綻放是一種人生智慧，需要一定的能量積蓄和默默儲(chǔ)備?！荆ㄐ腋Ｏ窕▋阂粯泳`放）生活當(dāng)中，幸福是慢慢靜靜的綻放的。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容。從這幾個(gè)關(guān)鍵詞中，可以先寫(xiě)花兒的頑強(qiáng)成長(zhǎng)經(jīng)歷到最終綻放的過(guò)程給我們生活的啟示，寫(xiě)花兒自信樂(lè)觀(guān)面對(duì)苦難而給我們帶來(lái)的如何面對(duì)困難的啟示，不一而足。⑧思想綻放：思想者綻放智慧火花。如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的“微笑女孩”，充滿(mǎn)稚氣的“敬禮娃娃”，勇救同學(xué)的“旗手男孩”?！静粌H是因?yàn)闊熁ň`放一瞬間的絢爛多彩燦爛，一瞬間的輝煌，人們?cè)谝獾闹皇撬糜邢拮V寫(xiě)出無(wú)限的崇高，正如2006感動(dòng)中國(guó)的陽(yáng)光少年——黃舸，一個(gè)煙花綻放的傳奇】【煙花易冷，不能追求一瞬間的風(fēng)華滿(mǎn)天，生命的美麗慢慢恒久綻放】②笑容綻放、心情綻放。本義：花朵開(kāi)放。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限。閱讀下面一段文字，按要求作文。其實(shí)，不管一個(gè)人多苦多難，在他的身邊總會(huì)有幸福和快樂(lè)，但要靠每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的人越來(lái)越少，斤斤計(jì)較的人越來(lái)越多。高爾基說(shuō)，其實(shí)，做個(gè)幸福的人是很簡(jiǎn)單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒(méi)有什么……雨果說(shuō)，生活中最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿(mǎn)足和感到生活有巨大樂(lè)趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。行文思路：文章中作者從幸福的角度，來(lái)談自己的認(rèn)識(shí)與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個(gè)從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個(gè)從精神的角度證明幸福的含義。請(qǐng)以“幸福是什么”為題。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要把自己有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論春夏秋冬。其實(shí)不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會(huì)不到的幸福，這種幸福就是后人對(duì)他的感謝、贊揚(yáng)與尊重。 　　現(xiàn)實(shí)生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說(shuō)不完的感慨與道不盡的幸福。當(dāng)你開(kāi)始去實(shí)現(xiàn)它時(shí)，就已經(jīng)站在了它的起點(diǎn)，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點(diǎn)，這段路程是非常艱難的，如果你沒(méi)有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的精神，你就會(huì)落回你原來(lái)的起點(diǎn)。在你的心中是否也曾擁有過(guò)幸福？請(qǐng)以“幸福是什么”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。有人說(shuō)，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。對(duì)這類(lèi)題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。添加語(yǔ)素法。點(diǎn)睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。以寬容之心看待誤會(huì)，這樣的誤會(huì)也是美麗的。材料以比喻來(lái)描寫(xiě)比喻，表達(dá)了生活中的誤會(huì)讓人看不清真相，影響人們對(duì)事實(shí)的判斷。接下來(lái)的日子，我們竟發(fā)展成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。那天由于太匆忙了，便連妝都沒(méi)卸?！岸＿耍　遍T(mén)鈴響了，爸爸去開(kāi)門(mén)?！拔梗　彼螂娫?huà)了！“吱！”到了！我馬上掏出錢(qián)塞給司機(jī)，馬上跑了?？伤€是不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去?！彼宦?tīng)，眼里馬上閃出異樣的光彩?！斑@肯定是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想。在我剛要上車(chē)時(shí)，后面響起一陣急促的叫喊聲。我能和你成為好朋友也源于一場(chǎng)誤會(huì)，但我覺(jué)得這是個(gè)美麗的誤會(huì)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍