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正文內(nèi)容

a20xx年第十三屆小學(xué)“新希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽武漢賽區(qū)初賽試卷(五年級(jí))(文件)

 

【正文】 力。生活中有很多的不期而遇,可以寫遇見(jiàn)成功、機(jī)遇、貴人等美好;也可以寫遇見(jiàn)困難、挫折、失敗等??梢詫懜兄x生活中的遇見(jiàn)。如寫“遇”閱讀,一次偶然的跟閱讀的遇見(jiàn),促使我自此與以往的自己不再相同,閱讀和時(shí)光一起塑造了一個(gè)不一樣的我。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。明限制,確定選材范圍。展開(kāi)聯(lián)想,深入挖掘主旨。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。讀你千遍也不厭倦讀你的感覺(jué)像三月迷人的風(fēng)景銘心的往事美好的人們偉大的經(jīng)典??讀你千遍也不厭倦讀你的感覺(jué)像春天--據(jù)歌詞改編請(qǐng)以《讀你》為題寫一篇文章,要求:?!蔽覒?yīng)聲而出,被野性的山風(fēng)攬了個(gè)滿懷,注視著江堤前水波溫情脈脈的長(zhǎng)江,貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒,忽明忽暗;那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群,散發(fā)著流光。 闊別三年的故鄉(xiāng),你已睡下,知否?知否?一個(gè)游子正在你的睡臉上靜靜注目著,讀著你被時(shí)光雕出的絲絲皺紋,讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵? 螢火蟲(chóng)密謀著,在我轉(zhuǎn)眼的一剎那,手挽起手,合伙點(diǎn)燃了山火。仰頭而望,璀璨金光星羅棋布,浩瀚氣勢(shì)要把我吸入其中,蔚藍(lán)深沉的天空低吟著詩(shī)句,最后沉沉睡去。 我愣住了。只有明滅的螢火映亮我的雙眸,作最后的儀式。故鄉(xiāng),讀你這濃愁的鄉(xiāng)情。顯然,“你”作為“讀”的對(duì)象,具有多義性,是泛指,我們應(yīng)把思維盡量放開(kāi),在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對(duì)象?!白x”作為了解“你”的途徑,具有過(guò)程性,這個(gè)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,是一次思維碰撞, 是一段情感體驗(yàn)。好好解讀材料可以打開(kāi)寫作的思維。手法可用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比襯托等。,讀你樹(shù)葉一碧,然后微笑,然后等待。,渾濁的雙眼,干皺的皮膚,父親,我似乎懂了。 再小心翼翼地捧起你,輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè),走向前方,然后,細(xì)細(xì)讀你。這樣忽視材料的存在,往往是造成審題立意偏頗的主要原因?!皯n”得越深,就顯示“愛(ài)”得越切。如,“憂與愛(ài)”這到命題,我們?cè)趯忣}立意時(shí)必須對(duì)“憂”和“樂(lè)”這兩個(gè)概念有明確的界定。梳理好兩部分之間的關(guān)系,是我們審題立意的第一步。有時(shí)熱情似火,有時(shí)心靜如水;有時(shí)迷茫似霧,有時(shí)開(kāi)闊如海;沖動(dòng)而又熱忱,復(fù)雜而又單純。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。激情的青春令人充滿活力,倍感精神。所以青春是有活力的是激情的。但總是在高中成長(zhǎng)的路上情緒如潮水般起伏不定。上課時(shí)的效率我覺(jué)的這完全都依賴于我的情緒而決定。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?,才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道命題作文,要先閱讀材料,再分析題目。點(diǎn)睛:這是一道命題作文,材料是圍繞“青春”來(lái)談的,青春之美,美在青春之容貌,青春之活力,青春之思想,青春之情感。要求:(1)感情真摯;(2)記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合;(3)不得套作,不得抄襲;(4)字?jǐn)?shù)不少于800字。既信輪回,信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了,信它是來(lái)日可期,終有一天將被記起。第二日我會(huì)去賞雪山。自覺(jué)甚是喜愛(ài)這番平靜,同車的人不免聒噪,移步輕顫,忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下?!蔽疑跏窍矏?ài)。原來(lái)不只人類,花在生命的最后也要美麗最后一次。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子,她約莫有十九歲,笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦,她對(duì)我說(shuō),“明年,明年我一定要去一次冰島,去看極光。跪坐佛前,頓感心境通徹澄明。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí),他卻剃頭為僧。有詩(shī)曰,“春已至,園中桃樹(shù)盡開(kāi),折來(lái)花枝贈(zèng)你。本次是命題作文,要求考生在寫作時(shí),做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。但無(wú)論那一種文體,“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分,即寫出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟,抑或成長(zhǎng)收獲等。寫作素材:,他的眼角泛起晶瑩的淚花。當(dāng)曾經(jīng)的記憶再度停留時(shí),我卻如何也解不開(kāi)塵埃重重的心鎖,眼見(jiàn)它在人潮中湮沒(méi),倔強(qiáng)的守望。是了,都遠(yuǎn)去了,愛(ài)情已經(jīng)變得蒼白,如黑夜掠過(guò)的星星,彈指一揮間,我已生死各半。一夜難眠,在渾渾噩噩中半夢(mèng)半醒,期間,有人上車有人下車。3. 有過(guò)太多這樣的經(jīng)歷后,我忽然發(fā)現(xiàn),有時(shí)候有沒(méi)有朋友陪伴其實(shí)于事也無(wú)多大影響;倒是有朋友在的時(shí)候,自己被大大約束了。只有當(dāng)我再次投入到想做的事后,才會(huì)再一次恢復(fù)平靜。”于是我再一次踏上了一個(gè)人遠(yuǎn)行的路,我相信下次我還會(huì)成功的。生活中苦味的食品也不少,有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜,還有苦咖啡?!敬鸢浮靠嗳松?38分)一朵開(kāi)得絢麗的花,經(jīng)歷過(guò)破土的掙扎,接受過(guò)暴雨的洗禮;一只翩翩起舞的蝴蝶,承受過(guò)幼年的丑陋,忍受過(guò)破繭的痛楚。但是,他將心中的悲憤化作《離騷》,化作《九歌》,化作《天問(wèn)》,永留于世。那盤旋曲折的救國(guó)之路,又何嘗不是苦澀?魯迅,從留日學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文,其中又經(jīng)歷過(guò)怎樣的矛盾與掙扎??jī)H憑一支筆桿,他打敗了封建的腐朽思想,僅憑幾段文字,他搖醒了多少執(zhí)迷不悟的中國(guó)人!魯迅之苦,深深嵌入到每一個(gè)漢字里,魯迅之苦,深深刻進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的腦海中?!澳详?yáng)諸葛廬,西蜀子云亭,孔子云‘何陋之有?’”陋室中的劉禹錫,在進(jìn)行著他的苦修行。魯迅的一生,在進(jìn)行一場(chǎng)“救國(guó)苦旅”,旅途的最后,國(guó)民意識(shí)最終覺(jué)醒,為他的“苦人生”添上最后一道亮麗的風(fēng)景?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,再險(xiǎn)的路也要征服,再苦的人生,屈子也會(huì)坦然面對(duì)。“苦人生”是我們的代名詞,可只有經(jīng)歷過(guò)“苦人生”的人,才能真正體會(huì)到甜的滋味。泥土的味道是苦澀的,海水的味道是苦咸的,樹(shù)林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學(xué)習(xí)生活是“苦役”的代名詞,苦題目、苦分?jǐn)?shù)、苦個(gè)好大學(xué),一切都是苦?!军c(diǎn)睛】命題作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫材料作文,做本題時(shí),要注意審清題干,最關(guān)鍵的是審題立意,給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō),材料的文字表面并不難懂,問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理.閱讀下面材料,按要求作文??墒钱?dāng)我默默遠(yuǎn)行最后卻還是失敗的時(shí)候,我那種寂落就更添了幾重,看著成功的人在身邊為他們歡呼,喝彩的時(shí)候,心里酸酸的。有什么不可呢?我想??墒沁@又與我何干呢?我只向著自己理想的目的地出發(fā),去最尋那最初的夢(mèng)想。于是我只有選擇一種逃離的方式,釋放自己壓抑許久的內(nèi)心渴望。我的旅途有風(fēng)有雨,有坎坷有艱險(xiǎn),然我依然堅(jiān)定的坐上火車,向著自己向往的地方出發(fā)。在城市的繁華與浮躁中,我已忘卻最初的夢(mèng)想,習(xí)慣于一種安逸的享受,日復(fù)一日,年復(fù)一年麻木的生活著。,感受萬(wàn)事萬(wàn)物的永恒,時(shí)間永無(wú)止境,生命不息,奮斗不止……行文結(jié)構(gòu):本文按照時(shí)間的順序,記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。首先,立意要有突破,不寫大眾化觀點(diǎn)和中心,能把握時(shí)代脈搏,選擇別人很少涉及的中心主旨;其次,選材有所突破,選擇具有時(shí)代氣息,典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作,能做到貼近生活;再次構(gòu)思要新,無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同,獨(dú)立出眾;最后語(yǔ)言要新,善用修辭,能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句,能給人耳目一新的感覺(jué)。我的心從未如此通徹澄明過(guò),是佛的指示?;貞浿燎樯钐?,靈光乍現(xiàn),想起席慕容那首詩(shī)里,說(shuō)她在佛前求了五百年,我輕輕嘆息,她已是一棵開(kāi)花的樹(shù)。佛門僧是我最敬重的人,其中我鐘情李叔同。我們會(huì)在火車站分開(kāi),我將踏上拉薩這片圣土,一個(gè)人。想到馬爾克斯在《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》里寫到的,“原來(lái)并非死亡,還有生命,也是無(wú)止境的?;貞浿链耍粗矍暗幕ú?。陶翁的那首“縱浪大化中,不喜亦不懼。雁過(guò)也,心生感慨,憶起在書(shū)里讀到的那句,“同自然的壯闊相比,人類實(shí)在是不值一提。刺鼻的氣味在空中蔓延開(kāi)來(lái),周圍的人都嫌棄地捂住鼻子,有的人則閉上了眼,不忍直視這殘忍的葬禮。第一日我會(huì)去看看供人們觀賞的天葬?!拔沂謱懳倚摹?,面對(duì)“青春的門檻”這一話題,選擇最佳題材,敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷,抒發(fā)的感受和認(rèn)識(shí),也是美妙的“青春”之歌。審出的立意可以為:(1)跨過(guò)青春的門檻,迎來(lái)生命一個(gè)全新的境界(散文);(2)青春期遇到的種種困惑,猶如一道道門檻,面對(duì)這些門檻,我們要如何克服。青春的門檻我們將一定能跨過(guò)。青春如火,讓我們激情燃燒。在高中時(shí)代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。青春的門檻我正在嘗試跨越。在處于青春期的我們可能有時(shí)迷茫似霧,有時(shí)開(kāi)闊如海,有時(shí)激情釋放有時(shí)心散如水,總是不平定。有那么多的詩(shī)人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃?shī)宋詞。如果讓某人最想回到某個(gè)時(shí)段,我想那個(gè)人肯定想回到青春無(wú)限的時(shí)代?!敬鸢浮壳啻旱拈T檻青春如火,讓我們激情燃燒。走進(jìn)高中,你就實(shí)實(shí)在在站在了青春的門檻前,到了一個(gè)令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。(3)兩者兼顧,梳理關(guān)系在材料類命題作文寫作中,要把“材料”與“命題”兩者兼顧,明確兩者間的關(guān)系,不可偏頗。(2)把握命題,準(zhǔn)確界定把握命題,就是要對(duì)命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定,我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性,也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。如:2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”這一命題,但從給出的題目來(lái)看,“憂”與“愛(ài)”兩者是單純的并列關(guān)系,但我們結(jié)合一下材料,不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上,“憂”中見(jiàn)“愛(ài)”?!军c(diǎn)睛】對(duì)于“材料類命題作文”,我們?cè)趯忣}立意、謀篇布局中,常從以下幾個(gè)方面入手。再讀你,我讀出了父愛(ài)的辛酸、厚重和無(wú)言。 但我仍想將你當(dāng)成一棵樹(shù),讀懂你細(xì)密年輪下無(wú)人在意的傷悲。,母愛(ài)更是像空氣一樣,播散在每一處。此題需要通過(guò)一件或者幾件具體事例,寫出對(duì)“你”越來(lái)越深入的認(rèn)識(shí)了解過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解,也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩(shī)意解讀,還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話?!澳恪笨梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?,大到宇宙,或者花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、葉、樹(shù)、云、藍(lán)天、山河,動(dòng)物等。本題是一則材料類命題作文,對(duì)于材料類命題作文,我們?cè)趯忣}立意時(shí),既要注重題目也不能忽視材料,題目固然重要,比材料更直觀,但這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的,材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。如我現(xiàn)在這般,讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事,而我卻沒(méi)了緣由的,在你多般形式的言語(yǔ)下,無(wú)聲而獨(dú)寂地垂淚。農(nóng)屋已熄滅燈火,在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢(mèng)話中沉眠。“你當(dāng)初被我們接到城里去念書(shū)時(shí),也是晚上,螢火蟲(chóng)和星星同樣這般閃亮。在群山連綿的夏日寧夜,我沐浴山風(fēng),在悄無(wú)聲息中觀賞一場(chǎng)山火,只是這山火無(wú)熱無(wú)躁,盡是多添了幾分幽幽罷了。佇立于此,胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。我頭輕輕倚著車窗,用癡醉的目光看你,看這容貌依舊的你。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,無(wú)論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語(yǔ)言,使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。巧妙構(gòu)思,化抽象為具體。沒(méi)有限制的內(nèi)容,題目上沒(méi)寫,需要自己去想。【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼,把握表意重心。遇只是一次偶然,但足夠生存,正因生命中有數(shù)不清的遇見(jiàn)的存在,促使了我們由不相識(shí)到相識(shí),從無(wú)知到成熟。感謝生活中遇到的人、事等。題干要求“可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實(shí)感,也可以闡明你的觀點(diǎn)”。請(qǐng)以“遇”為標(biāo)題。有時(shí),我們,也許就會(huì)站在窗前,望著芍藥花,回想曾經(jīng)或是期盼未來(lái)的相遇,而自然忽略了那些也許是令人悲嘆的過(guò)程。那會(huì)是一個(gè)怎樣的清晨?青石路上,石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香,稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印,樹(shù)上的雨水滴落下來(lái),正好滴進(jìn)小印坑里,沖淡了印記……你從對(duì)面走來(lái),臉上掛著那朵淡淡的微笑,目光柔和,你輕輕地觸著路旁的芍藥花,就這樣走來(lái)。相遇,那是一段故事的開(kāi)始,是人生一小段的起點(diǎn)。這種美,只能留給相遇。因?yàn)?,我不想失去相遇那刻的美?(注意)除詩(shī)歌外,文體不限;不要套作,不得抄襲。閱讀下面的文字,按要求作文。文章巧妙地把書(shū)中人物當(dāng)成“遠(yuǎn)方”的朋友,自己讀書(shū)即是朋友自遠(yuǎn)方而來(lái),這樣作者在選材上就可以信手拈來(lái)了??兹诒詣傊?,因諫阻曹操南征劉備、劉表、孫權(quán)之事拂逆曹操之意。孔融將禰衡推薦給漢獻(xiàn)帝,贊美他:“資質(zhì)美善異于常人,見(jiàn)善若驚,嫉惡如仇,如使立于朝廷百官之中,必可見(jiàn)其正直廉能。此書(shū)以“諸夏懷霜社”署名,“諸夏”,即中國(guó),“霜”為瞿秋白的原名,“諸夏懷霜”意為中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念瞿秋白。后來(lái)確信瞿秋白已犧牲,魯迅在很長(zhǎng)一段時(shí)期悲痛不已。原來(lái)瞿秋白不幸被捕,起先他冒充醫(yī)生,身份還未暴露,便寫信來(lái)請(qǐng)求接濟(jì)。100名白衣少女和著節(jié)拍,交叉雙臂、揮動(dòng)雙手,如同潔白的和平鴿振翅高飛。,北京第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在國(guó)家體育場(chǎng)隆重舉行,來(lái)自世界各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓出席了開(kāi)幕式,同全場(chǎng)觀眾共同見(jiàn)證這一激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。立意:,我們當(dāng)虛席以待;,朋友必來(lái);,帶來(lái)財(cái)富、溝通、共識(shí)、和諧;。題目非常簡(jiǎn)單,要求以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為題,寫一篇文章。沒(méi)有種族差別,沒(méi)有國(guó)界之分,只愿人類和平共處!這就是你,一個(gè)阿拉伯男子的心愿。走進(jìn)我的你,是那么光彩照人,凈化著我的靈魂,賜予我大愛(ài)的力量。大愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!敬鸢浮坑信笞赃h(yuǎn)方來(lái)清茶一杯,明月滿窗;獨(dú)坐案前,翻開(kāi)一卷墨香,探望從遠(yuǎn)方來(lái)的友人;友人之所以為友,是因?yàn)樗麄儩M載這人性的光輝、人格的光芒;因此,我愿靜息以待,他們自遠(yuǎn)方來(lái),留給我一方靈魂的圣水,一縷思想的陽(yáng)光 。”這樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來(lái)寫作了?;叵胫袊?guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重。因?yàn)榉窒?,他們收獲了雙倍的幸福。分享能夠提升人生的情趣與境界,贏得人們的尊敬。他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。行人匆匆,游人閑適,人們?cè)谕黄恋厣?。要求:?文體不限,詩(shī)歌除外。文章結(jié)構(gòu)完整,夾敘夾議,寫出了真實(shí)情感。指尖上的香甜美味,帶給你的除了舌尖上的享受,更多的是一家人的歡樂(lè)時(shí)光。③陜西是“國(guó)際美食之都”,西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地,將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界,8月2日,鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來(lái)到西安高新區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),在食物香甜的氣息里品味幸福,在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚。參考立意:①難忘舌尖上的幸福滋味;②尋找舌尖上的幸福滋味;③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材:①吃是所有人最熟悉不過(guò)的話題,它總能勾起人們心中最溫暖的回憶:
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