【正文】 力。生活中有很多的不期而遇，可以寫遇見(jiàn)成功、機(jī)遇、貴人等美好；也可以寫遇見(jiàn)困難、挫折、失敗等?？梢詫懜兄x生活中的遇見(jiàn)。如寫“遇”閱讀，一次偶然的跟閱讀的遇見(jiàn)，促使我自此與以往的自己不再相同，閱讀和時(shí)光一起塑造了一個(gè)不一樣的我。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。明限制，確定選材范圍。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。讀你千遍也不厭倦讀你的感覺(jué)像三月迷人的風(fēng)景銘心的往事美好的人們偉大的經(jīng)典??讀你千遍也不厭倦讀你的感覺(jué)像春天－－據(jù)歌詞改編請(qǐng)以《讀你》為題寫一篇文章，要求：?！蔽覒?yīng)聲而出，被野性的山風(fēng)攬了個(gè)滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長(zhǎng)江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。 闊別三年的故鄉(xiāng)，你已睡下，知否？知否？一個(gè)游子正在你的睡臉上靜靜注目著，讀著你被時(shí)光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵？ 螢火蟲(chóng)密謀著，在我轉(zhuǎn)眼的一剎那，手挽起手，合伙點(diǎn)燃了山火。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢(shì)要把我吸入其中，蔚藍(lán)深沉的天空低吟著詩(shī)句，最后沉沉睡去。 我愣住了。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情。顯然,“你”作為“讀”的對(duì)象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開(kāi)，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對(duì)象?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過(guò)程性，這個(gè)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，是一次思維碰撞， 是一段情感體驗(yàn)。好好解讀材料可以打開(kāi)寫作的思維。手法可用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比襯托等。，讀你樹(shù)葉一碧，然后微笑，然后等待。，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。 再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，走向前方，然后，細(xì)細(xì)讀你。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因?！皯n”得越深，就顯示“愛(ài)”得越切。如，“憂與愛(ài)”這到命題，我們?cè)趯忣}立意時(shí)必須對(duì)“憂”和“樂(lè)”這兩個(gè)概念有明確的界定。梳理好兩部分之間的關(guān)系，是我們審題立意的第一步。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開(kāi)闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。所以青春是有活力的是激情的。但總是在高中成長(zhǎng)的路上情緒如潮水般起伏不定。上課時(shí)的效率我覺(jué)的這完全都依賴于我的情緒而決定。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來(lái)談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來(lái)日可期，終有一天將被記起。第二日我會(huì)去賞雪山。自覺(jué)甚是喜愛(ài)這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下?！蔽疑跏窍矏?ài)。原來(lái)不只人類，花在生命的最后也要美麗最后一次。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子，她約莫有十九歲，笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦，她對(duì)我說(shuō)，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧。有詩(shī)曰，“春已至，園中桃樹(shù)盡開(kāi)，折來(lái)花枝贈(zèng)你。本次是命題作文，要求考生在寫作時(shí)，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。但無(wú)論那一種文體，“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分，即寫出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長(zhǎng)收獲等。寫作素材：，他的眼角泛起晶瑩的淚花。當(dāng)曾經(jīng)的記憶再度停留時(shí)，我卻如何也解不開(kāi)塵埃重重的心鎖，眼見(jiàn)它在人潮中湮沒(méi)，倔強(qiáng)的守望。是了，都遠(yuǎn)去了，愛(ài)情已經(jīng)變得蒼白，如黑夜掠過(guò)的星星，彈指一揮間，我已生死各半。一夜難眠，在渾渾噩噩中半夢(mèng)半醒，期間，有人上車有人下車。3. 有過(guò)太多這樣的經(jīng)歷后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候有沒(méi)有朋友陪伴其實(shí)于事也無(wú)多大影響；倒是有朋友在的時(shí)候，自己被大大約束了。只有當(dāng)我再次投入到想做的事后，才會(huì)再一次恢復(fù)平靜。”于是我再一次踏上了一個(gè)人遠(yuǎn)行的路，我相信下次我還會(huì)成功的。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡?！敬鸢浮靠嗳松?38分)一朵開(kāi)得絢麗的花，經(jīng)歷過(guò)破土的掙扎，接受過(guò)暴雨的洗禮；一只翩翩起舞的蝴蝶，承受過(guò)幼年的丑陋，忍受過(guò)破繭的痛楚。但是，他將心中的悲憤化作《離騷》，化作《九歌》，化作《天問(wèn)》，永留于世。那盤旋曲折的救國(guó)之路，又何嘗不是苦澀？魯迅，從留日學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文，其中又經(jīng)歷過(guò)怎樣的矛盾與掙扎？?jī)H憑一支筆桿，他打敗了封建的腐朽思想，僅憑幾段文字，他搖醒了多少執(zhí)迷不悟的中國(guó)人！魯迅之苦，深深嵌入到每一個(gè)漢字里，魯迅之苦，深深刻進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的腦海中?！澳详?yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的劉禹錫，在進(jìn)行著他的苦修行。魯迅的一生，在進(jìn)行一場(chǎng)“救國(guó)苦旅”，旅途的最后，國(guó)民意識(shí)最終覺(jué)醒，為他的“苦人生”添上最后一道亮麗的風(fēng)景?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，再險(xiǎn)的路也要征服，再苦的人生，屈子也會(huì)坦然面對(duì)。“苦人生”是我們的代名詞，可只有經(jīng)歷過(guò)“苦人生”的人，才能真正體會(huì)到甜的滋味。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹(shù)林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學(xué)習(xí)生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分?jǐn)?shù)、苦個(gè)好大學(xué)，一切都是苦?！军c(diǎn)睛】命題作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語(yǔ)言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫材料作文，做本題時(shí)，要注意審清題干，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理.閱讀下面材料，按要求作文?？墒钱?dāng)我默默遠(yuǎn)行最后卻還是失敗的時(shí)候，我那種寂落就更添了幾重，看著成功的人在身邊為他們歡呼，喝彩的時(shí)候，心里酸酸的。有什么不可呢？我想?？墒沁@又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢(mèng)想。于是我只有選擇一種逃離的方式，釋放自己壓抑許久的內(nèi)心渴望。我的旅途有風(fēng)有雨，有坎坷有艱險(xiǎn)，然我依然堅(jiān)定的坐上火車，向著自己向往的地方出發(fā)。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢(mèng)想，習(xí)慣于一種安逸的享受，日復(fù)一日，年復(fù)一年麻木的生活著。，感受萬(wàn)事萬(wàn)物的永恒，時(shí)間永無(wú)止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時(shí)間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。我的心從未如此通徹澄明過(guò)，是佛的指示?；貞浿燎樯钐?，靈光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩(shī)里，說(shuō)她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開(kāi)花的樹(shù)。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。我們會(huì)在火車站分開(kāi)，我將踏上拉薩這片圣土，一個(gè)人。想到馬爾克斯在《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》里寫到的，“原來(lái)并非死亡，還有生命，也是無(wú)止境的?；貞浿链耍粗矍暗幕ú?。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。雁過(guò)也，心生感慨，憶起在書(shū)里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實(shí)在是不值一提。刺鼻的氣味在空中蔓延開(kāi)來(lái)，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。第一日我會(huì)去看看供人們觀賞的天葬?！拔沂謱懳倚摹?，面對(duì)“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認(rèn)識(shí)，也是美妙的“青春”之歌。審出的立意可以為：（1）跨過(guò)青春的門檻，迎來(lái)生命一個(gè)全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對(duì)這些門檻，我們要如何克服。青春的門檻我們將一定能跨過(guò)。青春如火，讓我們激情燃燒。在高中時(shí)代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。青春的門檻我正在嘗試跨越。在處于青春期的我們可能有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開(kāi)闊如海，有時(shí)激情釋放有時(shí)心散如水，總是不平定。有那么多的詩(shī)人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃?shī)宋詞。如果讓某人最想回到某個(gè)時(shí)段，我想那個(gè)人肯定想回到青春無(wú)限的時(shí)代?！敬鸢浮壳啻旱拈T檻青春如火，讓我們激情燃燒。走進(jìn)高中，你就實(shí)實(shí)在在站在了青春的門檻前，到了一個(gè)令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。（3）兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。（2）把握命題，準(zhǔn)確界定把握命題，就是要對(duì)命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。如：2012年江蘇卷“憂與愛(ài)”這一命題，但從給出的題目來(lái)看，“憂”與“愛(ài)”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見(jiàn)“愛(ài)”?！军c(diǎn)睛】對(duì)于“材料類命題作文”，我們?cè)趯忣}立意、謀篇布局中，常從以下幾個(gè)方面入手。再讀你，我讀出了父愛(ài)的辛酸、厚重和無(wú)言。 但我仍想將你當(dāng)成一棵樹(shù)，讀懂你細(xì)密年輪下無(wú)人在意的傷悲。，母愛(ài)更是像空氣一樣，播散在每一處。此題需要通過(guò)一件或者幾件具體事例，寫出對(duì)“你”越來(lái)越深入的認(rèn)識(shí)了解過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解，也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩(shī)意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話?！澳恪笨梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、葉、樹(shù)、云、藍(lán)天、山河，動(dòng)物等。本題是一則材料類命題作文，對(duì)于材料類命題作文，我們?cè)趯忣}立意時(shí)，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。如我現(xiàn)在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒(méi)了緣由的，在你多般形式的言語(yǔ)下，無(wú)聲而獨(dú)寂地垂淚。農(nóng)屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢(mèng)話中沉眠。“你當(dāng)初被我們接到城里去念書(shū)時(shí)，也是晚上，螢火蟲(chóng)和星星同樣這般閃亮。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風(fēng)，在悄無(wú)聲息中觀賞一場(chǎng)山火，只是這山火無(wú)熱無(wú)躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。遇只是一次偶然，但足夠生存，正因生命中有數(shù)不清的遇見(jiàn)的存在，促使了我們由不相識(shí)到相識(shí)，從無(wú)知到成熟。感謝生活中遇到的人、事等。題干要求“可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的觀點(diǎn)”。請(qǐng)以“遇”為標(biāo)題。有時(shí)，我們，也許就會(huì)站在窗前，望著芍藥花，回想曾經(jīng)或是期盼未來(lái)的相遇，而自然忽略了那些也許是令人悲嘆的過(guò)程。那會(huì)是一個(gè)怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹(shù)上的雨水滴落下來(lái)，正好滴進(jìn)小印坑里，沖淡了印記……你從對(duì)面走來(lái)，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來(lái)。相遇，那是一段故事的開(kāi)始，是人生一小段的起點(diǎn)。這種美，只能留給相遇。因?yàn)?，我不想失去相遇那刻的美?（注意）除詩(shī)歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。閱讀下面的文字，按要求作文。文章巧妙地把書(shū)中人物當(dāng)成“遠(yuǎn)方”的朋友，自己讀書(shū)即是朋友自遠(yuǎn)方而來(lái)，這樣作者在選材上就可以信手拈來(lái)了?？兹诒詣傊?，因諫阻曹操南征劉備、劉表、孫權(quán)之事拂逆曹操之意。孔融將禰衡推薦給漢獻(xiàn)帝，贊美他：“資質(zhì)美善異于常人，見(jiàn)善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見(jiàn)其正直廉能。此書(shū)以“諸夏懷霜社”署名，“諸夏”，即中國(guó)，“霜”為瞿秋白的原名，“諸夏懷霜”意為中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念瞿秋白。后來(lái)確信瞿秋白已犧牲，魯迅在很長(zhǎng)一段時(shí)期悲痛不已。原來(lái)瞿秋白不幸被捕，起先他冒充醫(yī)生，身份還未暴露，便寫信來(lái)請(qǐng)求接濟(jì)。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動(dòng)雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。，北京第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在國(guó)家體育場(chǎng)隆重舉行，來(lái)自世界各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓出席了開(kāi)幕式，同全場(chǎng)觀眾共同見(jiàn)證這一激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。立意：，我們當(dāng)虛席以待；，朋友必來(lái)；，帶來(lái)財(cái)富、溝通、共識(shí)、和諧；。題目非常簡(jiǎn)單，要求以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為題，寫一篇文章。沒(méi)有種族差別，沒(méi)有國(guó)界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個(gè)阿拉伯男子的心愿。走進(jìn)我的你，是那么光彩照人，凈化著我的靈魂，賜予我大愛(ài)的力量。大愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！敬鸢浮坑信笞赃h(yuǎn)方來(lái)清茶一杯，明月滿窗；獨(dú)坐案前，翻開(kāi)一卷墨香，探望從遠(yuǎn)方來(lái)的友人；友人之所以為友，是因?yàn)樗麄儩M載這人性的光輝、人格的光芒；因此，我愿靜息以待，他們自遠(yuǎn)方來(lái)，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽(yáng)光 。”這樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來(lái)寫作了?；叵胫袊?guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重。因?yàn)榉窒?，他們收獲了雙倍的幸福。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣?。要求：?文體不限，詩(shī)歌除外。文章結(jié)構(gòu)完整，夾敘夾議，寫出了真實(shí)情感。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂(lè)時(shí)光。③陜西是“國(guó)際美食之都”，西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地，將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來(lái)到西安高新區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚。參考立意：①難忘舌尖上的幸福滋味；②尋找舌尖上的幸福滋味；③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材：①吃是所有人最熟悉不過(guò)的話題，它總能勾起人們心中最溫暖的回憶：