【正文】 體，不要大而無(wú)當(dāng)。四、求新求異?！敬鸢浮繍郏谒查g綻放電腦房里，我和媽媽在發(fā)生舌戰(zhàn)。媽媽平靜的說(shuō)：“你干嗎不懂得寬容？你這樣說(shuō)爸爸也不好受，他辛辛苦苦買來(lái)的雞肉女兒竟然抱著無(wú)所謂的態(tài)度，那他不會(huì)說(shuō)你么？”風(fēng)，吹得更厲害了，啪啪的撲打著窗戶，正在充電的暖水袋嗡嗡響。“我又沒(méi)吃東西！”我也依然理直氣壯的和她斗文，耍幼稚。我沒(méi)再理會(huì)媽媽，回房間睡午覺(jué)去了。她只能打電話。我轉(zhuǎn)過(guò)一邊去，擦著剛才發(fā)泄出來(lái)的眼淚?！斑@兩件事沒(méi)什么關(guān)系！”還是不耐煩的回答她。此刻，愛，在瞬間綻放！倍感幸福。寫作重點(diǎn)為集中筆墨展現(xiàn)愛，并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間，即愛是如何綻放的，愛來(lái)自于什么。就本文的寫作內(nèi)容而言，可以從以下幾方面著筆：、寫友情、寫愛情，寫人性，表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的愛；，寫那些充滿愛心的人們所綻放的愛，如短信媽媽、譚千秋，捐款的乞丐、空降兵、殘奧會(huì)上殘疾的舞蹈女孩等等；，用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的愛；，寫人與人之間的相扶相助，寫由此綻放的愛；，寫那些具有大愛之人，如杜甫的憂國(guó)憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”……點(diǎn)睛：針對(duì)命題作文，我們還要注意兩個(gè)個(gè)基本點(diǎn)：（1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語(yǔ)的引申義、比喻義、象征義、（見“探究寓意法”）雙關(guān)義、特指義等。不少于700字。幸福，你在哪里？過(guò)節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對(duì)我說(shuō)：“嘿，我小的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來(lái)。幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！回家的時(shí)候，路過(guò)市場(chǎng)?！迸穗m然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。本次作文為命題作文，寫作前，先仔細(xì)研讀所給的題目，結(jié)合所提供的材料理解其含義，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。寫作時(shí)，考生要選取自己最有心得，最有話說(shuō)的角度立意，注意選材生活中真實(shí)的經(jīng)歷去表現(xiàn)幸福的含義，可以是自己的幸福，可以寫他人的幸福。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題?？傊趯懼锌济}作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步?！逋?，不管能舉出多少理由來(lái)證明我們過(guò)得如何幸福，如何的愉快，但事實(shí)上，我們只是在重力的影響下活動(dòng)而已，戰(zhàn)勝了它，才有幸?？裳浴０?。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？一個(gè)家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類又何嘗不是這樣呢？請(qǐng)以“。——托爾斯泰閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。只有嘗過(guò)悲哀的人才能真正體會(huì)到幸福的甜美。幸福的名言：，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。詞語(yǔ)一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。要通過(guò)具體的人和事表現(xiàn)出“幸福”的內(nèi)涵。本次作文只提供作文題“幸?！保髮懸黄洈⑽?，沒(méi)有提供任何材料。【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中?！皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣鍧?，“讓我背吧。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。聽說(shuō)，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。作文。寫作的過(guò)程中，可以采用記敘去敘說(shuō)那些愛的故事；可以采用描寫去描摹那些愛的景致；可以用抒情去感悟那些愛的瞬間；可以用議論去品味那些愛的情愫。題目中關(guān)鍵詞“愛”“瞬間”，文體要求是寫人敘事類散文。握著手機(jī)，機(jī)體上還有媽媽手心殘留的體溫。我快速轉(zhuǎn)過(guò)去，媽媽的頭撞在門上了?！笆謾C(jī)在這，調(diào)好時(shí)間了。“你拿手機(jī)了沒(méi)？”“沒(méi)！”我沒(méi)好氣的回答。媽媽的話，觸動(dòng)了我的忍耐極限?？僧?dāng)時(shí)，心中的怒火總是在持續(xù)燃燒，像是被澆了油似的。因?yàn)槲覍?shí)在忍無(wú)可忍才來(lái)和她“控告”爸爸的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得 當(dāng)，合乎邏輯。三、運(yùn)用修辭。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具 體的人、事、時(shí)、空，加以顯現(xiàn)？這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué) 生自定的？對(duì)此種種，在半命題的題面中都有所點(diǎn)示。 ②敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。填補(bǔ)題目空缺時(shí)考生需具備一定的語(yǔ)法知識(shí)?！炯记牲c(diǎn)撥】完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是審題、立意、選材的過(guò)程。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語(yǔ)，“從來(lái)沒(méi)有這樣”，說(shuō)明之前可能有過(guò)“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂(lè)、自由……”，但沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)烈，故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺(jué)。思緒一下回到了以前，記得那時(shí)候我很粗心大意，吃魚也不會(huì)吐骨頭，吃一次就中招了，一根5厘米長(zhǎng)的魚刺卡在了我的喉嚨里，敏銳的媽媽似乎察覺(jué)到了什么，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我用手摳著自己的嘴巴，說(shuō)不出話，她的第一反應(yīng)就是馬上打電話給醫(yī)生，等醫(yī)生到了，就馬上采取了措施，媽媽也聽從安排，媽媽給我倒了一杯水，醫(yī)生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我背后，輕輕的拍著我的后背，別的事我不記得了，只記得當(dāng)時(shí)喝了有6杯左右的水才把魚刺吞了下去?！睌_人耳目的鈴聲還在不停地響著，好像一定要和我作對(duì)似的，非得要我去開門一樣。我躺在沙發(fā)上，雙眸定定的望著天花板，我想，這必定是我過(guò)得最無(wú)味的生日了。走出房門，看了看鐘表，8：30。因?yàn)橛袗?，天空變得更藍(lán)，因?yàn)橛袗?，天堂不再遙遠(yuǎn)，外婆的愛是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我會(huì)為了所有愛我的人做的更好。晚風(fēng)吹拂，外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞，失去光澤的臉沒(méi)有陽(yáng)光的照射顯得瘦削暗黃，皮膚褶紋粗糙，但她的雙眼是如此明亮，散發(fā)著光芒。一天的時(shí)光很快就過(guò)去了?！睗M桌菜香撲鼻而來(lái)，外婆一個(gè)勁地夾菜給我，她慈祥的目光如冬日的陽(yáng)光般溫暖，充滿著愛意。同樣的地點(diǎn)，同樣的天空，但不再是愛蹦愛跳的小女孩，而是一個(gè)即將獲取第一個(gè)旅程碑的初三學(xué)子。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。有時(shí)，一兩片銀杏葉不甘寂寞，逆著風(fēng)兒落入橋下的小溪，揚(yáng)起風(fēng)帆，航向希望的遠(yuǎn)方。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。靜心傾聽，花兒飄落的聲音……【解析】試題分析：本題是一篇半命題作文，審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽”補(bǔ)題，寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂(lè)的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更重要的生命。剎那間，我的心明亮開來(lái)。我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò)，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺(jué)得那無(wú)名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的?！敬鸢浮快o心傾聽，花兒飄落的聲音無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向風(fēng)。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是在你取得一定成功后給你的更大的動(dòng)力。如朋友間彼此交換各自不想再用的物品，如衣服、影帶、漫畫，不用花費(fèi)而能使用對(duì)方分享的物品，已是小規(guī)模的閑置資源共享，這得益已屬回饋的一種。中國(guó)現(xiàn)在厲害了，中國(guó)現(xiàn)在富強(qiáng)了。GDP位居世界第二，中國(guó)已經(jīng)是名副其實(shí)的世界強(qiáng)國(guó)。然后從不同的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結(jié)以進(jìn)行共享，共享經(jīng)濟(jì)讓閑置資源，由不被使用去到可被充份利用，這活化可以賦予它附加價(jià)值或延續(xù)價(jià)值；透過(guò)分享以充份善用閑置資源，減少浪費(fèi)，既最大化資源的已有價(jià)值，又能創(chuàng)造新的價(jià)值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來(lái)越多的共享資源正在與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來(lái)無(wú)與倫比的沖擊與驚喜?？梢詫懗缮⑽?，需要綜合運(yùn)用表達(dá)技巧，抒發(fā)自己的情感等。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。要確定體裁。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。厲害了，我的雙語(yǔ)，騰飛吧，我的雙語(yǔ)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長(zhǎng)帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。馬校長(zhǎng)曾經(jīng)在期中表彰大會(huì)上說(shuō)過(guò)，“進(jìn)步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)秀。以尊敬的馬校長(zhǎng)為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個(gè)家，他是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園、人生的搖籃。近年來(lái)，“厲害了，我的”成為人們表達(dá)對(duì)某一對(duì)象贊嘆、敬佩、熱愛等情感的流行語(yǔ)。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。最后還要看材料在文體上的限制，比如本題要求寫“記敘文”，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。考生還可以聯(lián)系與“微笑”相關(guān)的藝術(shù)作品，如李清照面對(duì)磨難，笑得清醇而堅(jiān)韌；彌勒佛“笑口常開”，給苦難人多少心靈的安慰；蒙娜麗莎神秘的微笑，讓多少人心旌搖蕩……考生可以擷取藝術(shù)品中的“微笑”，并用明確的主題串起眾多的材料。你關(guān)注過(guò)身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過(guò)微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。這是一則命題作文。即使狂風(fēng)再猛，暴雨再?gòu)?qiáng)，你還是微笑如故。讓我如花似玉般成長(zhǎng)，你總把這看做你的使命，就這么樂(lè)在其中。我，已迷戀上你那微笑。是歲月的太無(wú)情，還是你的太有情？我一直覺(jué)得是后者，都是為了我們，你才會(huì)那么辛苦，不知疲倦。你聽后笑得更歡了。你迫不及待地打來(lái)了盒子：“來(lái)，孩子，給你看看媽年輕時(shí)的照片！”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵(lì)著你，溫暖著你，讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起航。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。結(jié)構(gòu)示例：“背包”，文體：記敘文。這時(shí)，又一老者走了過(guò)來(lái)，看見流浪漢，肩扛一袋沙子，腰纏一根大水管，像要穿越一樣，便睜大眼睛，驚異地看見他，對(duì)他說(shuō)：“啊，好人，你為什么扛一袋沙子？路上這么多得沙子？又帶這么一根大水管？路邊到處溪水潺潺？小橋流水？時(shí)常伴隨著你走過(guò)好長(zhǎng)的一段路？你為什么不扔掉它啦？”流浪漢突然醒悟，他謝過(guò)周邊告訴他的人，便扔掉這些東西。烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。無(wú)論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔(dān)包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。第一年，我跳過(guò)了一個(gè)基礎(chǔ)的高度后就屢屢失敗。據(jù)此，考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點(diǎn)，抒寫與背包有關(guān)的人和事，表達(dá)生活的感懷；還可以借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力爭(zhēng)使語(yǔ)言活起來(lái)?！焙巴炅耍伊⒖套聛?lái)，把頭埋進(jìn)包后，因?yàn)樵俾徊?，車上的乘客們就?huì)看到我臉上一塌糊涂的淚水。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗?？墒?，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了。——累吧，爺爺？——不累不累?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這么個(gè)十六歲的大小伙很是不自然。——沒(méi)事，不重。我熱極了，汗開始流下來(lái)。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。這是我去師范上學(xué)后第一次回家，雖說(shuō)第一次，其實(shí)也就隔了一個(gè)星期而已。【答案】背包九月。一個(gè)背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)?。點(diǎn)睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語(yǔ)是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。過(guò)陶淵明，我對(duì)那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問(wèn)問(wèn)他那一份寧?kù)o是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。更喜愛文人墨客的詩(shī)詞歌賦，那深遠(yuǎn)的意境總會(huì)令我心海蕩漾?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長(zhǎng)的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。52＝423，符合條件故選：B．28．老師在黑板上將從1 開始的計(jì)數(shù)連續(xù)地寫下去：1，3，5，7，9，11…寫好后，擦去了其中的兩個(gè)數(shù)，將這些奇數(shù)隔成了3 段，如果前兩段的和分別是961 和1001，那么，老師擦去的兩個(gè)奇數(shù)之和是（　　）A．154 B．156 C．158 D．160【解答】解：因?yàn)?61＝312，所以擦去的第一個(gè)奇數(shù)為312﹣1+2＝63．而961+63+1001＝2025，因?yàn)?025＝452，所以擦去的第二個(gè)奇數(shù)數(shù)為452﹣1+2＝91．所以，兩個(gè)數(shù)的和為63+91＝154，故選：A．