【正文】 卻不能死去活來(lái)，一遍又一遍。參考立意：（1）心中之花永不凋謝；（2）心中永遠(yuǎn)山花爛漫；（3）感恩之花永駐心中。一些東西去了，還會(huì)再來(lái)；而有些東西去了，卻再也不會(huì)回來(lái)。在這一片火紅中，我仿佛看見她又歡快地向我跑來(lái)……她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書?！班?。我們說(shuō)話很投機(jī)，我問(wèn)她最喜歡什么花，她說(shuō)她喜歡杜鵑花。從那天起，我逐漸變得開朗。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了。白居易寫道：“回看桃李都無(wú)色，映得芙蓉不是花。昨天陽(yáng)光明媚，利用周末我回到鄉(xiāng)下，想和春天挽手，尋求一份古樸與自然。那一大片金黃的光澤，還有沁人心脾的油菜花香，交織成一部清麗的田園音畫。油菜花開的季節(jié)，存于我兒時(shí)的記憶。身前身后，蜂蝶追逐飛舞，極具詩(shī)意。還清楚地記得，油菜尚未開花的時(shí)節(jié)，奶奶提一竹籃，帶我打豬草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之間，挑出那些嬌小鮮嫩的野菜。那樣的日子很沉靜，很悠遠(yuǎn)，使童年的春天變得那么生動(dòng)美麗。又見花兒爛漫。她的頭發(fā)凌亂地散在她那顆小小的負(fù)不得一點(diǎn)重?fù)?dān)的頭上，她那雙令人憐憫而閃閃發(fā)亮的眼睛，讓人一看，心就不由得化作一汪泉水，只剩下對(duì)她的關(guān)心與同情。“這小女孩真可憐”“這么好一女孩怎么在街頭坐著”“不要管她，肯定是騙人的” ……小女孩再也不顧忌這些，只由淚水如斷線的珍珠般，嘩嘩落下。于是，爸爸把我?guī)У搅诉@個(gè)街頭，我知道他是要把我遺棄了，但我不敢講，因?yàn)槲也荒転檫@個(gè)家做些什么，叔叔，你一定要幫助我爸爸?？匆娊痪瘉?lái)了，神情有些慌張，甚至不敢用正眼看交警。小女孩和她父親相見了。又見花兒爛漫！【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。要切中題旨文意，暗合命題要求。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。我們常想寫封信給最要好的朋友,表達(dá)一下濃郁的情誼,但總是告訴自己不急。請(qǐng)以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇不少于800字的文章。海子說(shuō)：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界。三毛無(wú)疑是個(gè)懂得生活的人，她的一生就像云一樣舒展，她熱愛撒哈拉大沙漠，便立即動(dòng)身，撲向她夢(mèng)中的故鄉(xiāng)。母親在地壇中苦苦尋找兒子的身影，而他卻躲在樹叢中不肯讓母親看見。因此，就從現(xiàn)在開始，擁抱你的親人，為媽媽洗一次腳，為爸爸捶捶背吧；陪小弟玩一次玩具汽車，給小妹扎一次羊角辮吧!就從現(xiàn)在開始，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，品味濃濃的親情吧!就從現(xiàn)在開始，做一個(gè)幸福的人吧，關(guān)心糧食和蔬菜，面朝大海，春暖花開。“就從現(xiàn)在開始”是作為一個(gè)觀點(diǎn)被提出來(lái)的，寫作時(shí)重點(diǎn)要寫“現(xiàn)在該做什么”，不能僅僅寫為什么要做。素材：，瑞士一家制表公司的老總想開發(fā)一種新型高檔機(jī)械表，一邊組織人員開發(fā)的同時(shí)，他也在走訪個(gè)體制表人員來(lái)獲取靈感。草帽交貨時(shí)，世界上多了一個(gè)品牌——“勞力士”。，看到一座很久以前的城池的廢墟里，有一座“雙面神”石雕。”，英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)，常和他坐在一起聽課的是一位18歲的美國(guó)小伙子?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“過(guò)去的只能是現(xiàn)在的逝去，再也無(wú)法留住，而未來(lái)又是現(xiàn)在的延續(xù)，即使你能對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先知，又有什么具體的實(shí)在的意義呢？”雙面神聽了哲學(xué)家的話，不由得痛哭起來(lái)，他說(shuō)：“先生啊，聽了你的話，我至今才明白，我今天落得如此下場(chǎng)的根源。七歲時(shí)，村里來(lái)了放電影的，那場(chǎng)電影在他幼稚的心里種下了一粒種子——“我也要拍電影！”當(dāng)年僅七歲的他告訴父親：“俺想拍電影，從現(xiàn)在俺就準(zhǔn)備”時(shí)，他堅(jiān)持住了，七歲到少林寺當(dāng)武僧，十四歲跪別方丈只身去往北京，每天在拍攝場(chǎng)地外等待當(dāng)群眾演員的機(jī)會(huì)，沒有生活費(fèi)時(shí)只能去建筑隊(duì)打工……他堅(jiān)持住了，他等來(lái)了拍攝《盲井》的機(jī)會(huì)，影片拿獎(jiǎng)，他也一步步走向成功。這位兼生產(chǎn)草帽的作坊主也想制作一塊精良手表以賣掉專利，雙方都不肯妥協(xié)，終于，公司老板靈機(jī)一動(dòng)，提出不購(gòu)買手表了，而轉(zhuǎn)訂一大批草帽。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)命題具有一定的警醒意義。就從現(xiàn)在開始，立志做一個(gè)有益于社會(huì)的人，不論你的夢(mèng)想多么遠(yuǎn)大或是多么渺小，就從現(xiàn)在開始，為了你的夢(mèng)想奮斗吧，脫離不切實(shí)際的幻想，當(dāng)你的雙腳踏上厚實(shí)的土地的那一刻，你會(huì)清晰地聽到風(fēng)兒吹過(guò)樹林的聲音，那是在告訴你：從這一刻開始，你的光陰不再虛度!【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。史鐵生用自己的筆撞開了再生的大門，他的作品發(fā)表了，而母親卻永遠(yuǎn)地離他而去了。不想讓自己的人生留下遺憾，要做的事就從現(xiàn)在開始。他們懂得“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！敬鸢浮坷模壕蛷默F(xiàn)在開始古語(yǔ)說(shuō)的好：“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。我們常想……很多美妙的想法就這樣被擱置了。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。政府的溫情關(guān)懷和社會(huì)上的好心人的熱心幫助就像那熊熊火焰，融化了小女孩堅(jiān)冰似的心門，讓她走出了心靈的黑影，重?zé)ㄎ羧栈▋喊愕臓€漫。交警也看出了他的心情，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“大叔，別怕，你家的情況，我也了解，政府和社會(huì)上的好心人都會(huì)幫助你的。經(jīng)過(guò)小女孩有些語(yǔ)無(wú)倫次的敘述，交警很快地找到了她的爸爸。這時(shí)，一位路過(guò)的交警插到人群中央，慢慢地蹲下來(lái)，他清楚，小女孩一定受了什么打擊。太陽(yáng)，依然升起；陽(yáng)光，依然照著；路人，依然走著；臉龐，早已被淚水布滿。沐浴在油菜花開的金色世界里，看著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉，我想，今年村子里的油坊將長(zhǎng)久飄香，機(jī)聲不斷……，衣衫襤褸的她來(lái)到了這個(gè)陌生而繁華的街頭。我想，很多年以后，那金黃的油菜花和帶著泥土氣息的油菜花香，就是我們模糊的童年夢(mèng)影。這時(shí)，我最喜歡在油菜田埂上，手執(zhí)風(fēng)箏細(xì)線，歡快地跑著，笑著。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春風(fēng)里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的風(fēng)姿。我想，這就和傳說(shuō)中的天堂一樣了吧。當(dāng)我置身那一大片油菜花田時(shí)，我的心靈震動(dòng)了。又見杜鵑花爛漫。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。可惜的是，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯(lián)系不上了。我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。她又察覺出我的猶豫，繼續(xù)說(shuō)道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”之后的過(guò)程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列！ “你肯定想和同學(xué)們一起玩吧？”這時(shí)，她坐到了我的身邊。那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。素材鏈接：，我知道，那是映山紅。當(dāng)韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了”“生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時(shí)刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢(mèng)想”等感慨；最后以“花兒開了謝，謝了又開，一年又一年。也不知，待到明年花爛漫，誰(shuí)在叢中笑？【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，要求根據(jù)材料的內(nèi)容以“那些花兒”為題寫一篇記敘文，寫作時(shí)先要讀懂材料，材料由詩(shī)歌引出，詩(shī)歌不是重點(diǎn)，重點(diǎn)要抓住材料中的句子“生活中，總有那么刻骨銘心的記憶，總有那么一些人，一些事”來(lái)界定“花”的內(nèi)涵，延后根據(jù)后面的提示“也許是親密歡快的同學(xué)情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個(gè)擁抱，也許是表達(dá)歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵(lì)一種感動(dòng)，也許是一個(gè)微笑一滴淚，也許……”來(lái)確定寫作的內(nèi)容即可。從我關(guān)注這種植物的兩年多來(lái)，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚(yáng)，那么我呢？我的生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時(shí)刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢(mèng)想。但這一年中的幾天卻是相當(dāng)?shù)匦涯?，那種張揚(yáng)的、密密匝匝的美給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，甚至震撼人心。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態(tài)，也不會(huì)有永遠(yuǎn)青春的容顏?；▋哼€是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過(guò)去的樣子了。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經(jīng)開在窗前的花兒，那些一年年觸動(dòng)我的花兒。也許是親密歡快的同學(xué)情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個(gè)擁抱，也許是表達(dá)歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵(lì)一種感動(dòng)，也許是一個(gè)微笑一滴淚，也許……它們都依然像花兒一樣在你心中綻放。作者為了證明“打開書卷，與那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身姿共舞，與那一顆顆偉大的心靈對(duì)話”給自己帶來(lái)的忘了今夕何夕的感受，選取了詩(shī)經(jīng)上古、盛唐、魏晉三個(gè)時(shí)期，進(jìn)行著力描寫，抒發(fā)三個(gè)時(shí)期帶給自己的文化享受。顯示在藝術(shù)上具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和雄偉的氣魄。 ，是大家再熟悉不過(guò)的人，但又有幾個(gè)人真正知道沙翁成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？沙士比亞原來(lái)只不過(guò)是替人看管馬匹的，劇院中的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空閑便從劇院的門縫和小孔里偷看戲臺(tái)上的演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神，終于使自己聞名于世。這比喻同樣的東西會(huì)因環(huán)境的不同就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。她喜歡作為集體中的一員，但同所有人都保持一般關(guān)系。素材：、同齡人威克斯德回憶：“我認(rèn)為她沒有幽默感，她的父親也沒有幽默感，她的母親更談不上幽默。我與東坡為友，共同泛舟于月明星稀的赤壁之下；我與易安為友，共扶一支小楫，去藕花深處驚起一灘鷗鷺；我與曹雪芹為友，共同沉醉于大觀園中；我與吳承恩為友，共同在西天路上斬妖除魔……捧起書來(lái)，芳香四溢，浸潤(rùn)在書香之中，我學(xué)會(huì)做人、處事、接物；沐浴在書香之中，我得以升華，得以超脫我觸到了我的夢(mèng)，我要讓這夢(mèng)重新閃耀，永綻光彩！【解析】【詳解】審題：這是一個(gè)半命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。讀唐詩(shī)，聽老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路；看青蓮舉杯邀月，摩詰竹林長(zhǎng)嘯。那歌聲喚起了閨婦對(duì)丈夫“一日不見，如三秋兮”的思念，那歌聲喚起了在水一方的伊人的裙裾，令無(wú)數(shù)人為之神往。詩(shī)詞歌賦，傳奇小說(shuō)，它的形式豐富多彩；平平仄仄，推敲琢磨，它的內(nèi)涵及美感令人驚嘆。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。寫記敘文離不開寫人。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。從文體上要求寫記敘文，注意記敘的要素?！耙苍S悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈”的多種可能性，暗示每一個(gè)人的成長(zhǎng)，有著不同的特點(diǎn)。小小的角落里，溢滿花香。但它無(wú)悔，它已開過(guò)。我的心像被一根小刺戳了一下，微微的疼，為它；但我也很開心，亦為它。突然有一天，它開花了，是一朵藍(lán)色的小花，尋常卻細(xì)致，這是它用生命澆灌的呵！原來(lái)，它是一株婆婆納。而我將親手創(chuàng)造獨(dú)屬于我的人生，以此來(lái)求得一個(gè)答案，一份夢(mèng)想。對(duì)它，亦是對(duì)我自己。我蹲在地上，伸出手，細(xì)細(xì)撫摸著它小小的葉片，稀稀疏疏、參差不齊的綠色。【答案】走向另一個(gè)自己“滴答、滴答……”纏綿的細(xì)雨從天空的臉頰劃過(guò)，像是折翼的蝶，飛入土中，尋不見。種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)帲拍苌l(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的故事錦上添花，引起讀者的共鳴。寫人要把人物寫鮮活起來(lái)，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。人生就像是被置于留聲機(jī)上的一張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂(lè)曲，咿咿呀呀地傾訴著過(guò)去的時(shí)光，有的在時(shí)間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。也可以從社會(huì)事件中選材，社會(huì)上一種倡導(dǎo)，一個(gè)新聞人物公眾人物所說(shuō)的在社會(huì)上產(chǎn)生影響的一句話，可理解為“聲音”，說(shuō)出了更多人的心聲，表達(dá)了更多人的期望，或給人以啟迪，引起更多人的深思，或產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，推動(dòng)了一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。大自然中聲，音無(wú)處不在，寒風(fēng)聲，流水聲，鳥鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來(lái)自心靈深處的呼喚聲……因此，寫作此種主題的意圖在于讓考生聆聽來(lái)自外界的聲音，并以此為抓手，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的獨(dú)到見解和真切感悟。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。小憩在驛站，剝開一片片梔子花瓣，純白的花白上書寫著你對(duì)我的情意，那是梔子花開的聲音——“梔子花開呀開梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海；梔子花開呀開梔子花開呀開，是淡淡的青青純純的愛……”【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對(duì)我的愛，不會(huì)斷。帶著你賜予的鼓勵(lì)，我試圖再一次嘗試。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田?？墒沁@次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個(gè)“狗啃泥”。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節(jié)。　　天好似潑了一把乳白的墨汁，風(fēng)一吹，便揉成千絲萬(wàn)縷的云展云舒?！敬鸢浮坷模河幸环N聲音，在記憶深處我撐一支長(zhǎng)篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音。聲音，也許來(lái)自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。改變別人不如改變自己，地球不會(huì)因一個(gè)人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時(shí)候，其他四根手指都指向自己，就算錯(cuò)的不是自己，那也應(yīng)該檢討為什么別人會(huì)那么對(duì)我，從而改變自己，學(xué)會(huì)包容欣賞。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以才會(huì)存在妒忌和看不慣，但是我們無(wú)法讓別人改變他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會(huì)欣賞和包容。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“世界上有兩種人，一種是行動(dòng)者，一種是觀望著。周圍的環(huán)境一旦形成就很難用自己的力量去變改?？刹皇懿牧鲜`，只要扣題就行。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等；微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作,，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。審題注意這幾點(diǎn)：一、把握“改變”的