【正文】 何呢？山村的迷人景色、村俗的樸實(shí)淳美，這些都給詩人留下美好而難忘的印象?！队紊轿鞔濉啡娋o扣一個“游”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。本詩表達(dá)了詩人對淳樸、閑適的田園生活的向往之情。 （2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”為什么千百年來被人們廣泛引用？ 【答案】 （1）北宋；王安石（2）站得高才能看得遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能一覽無余，胸襟萬里。兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩詞有關(guān)的文學(xué)常識。詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。手法：襯托手法，以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，通過“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”即可體會到清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。 （2）結(jié)合詩句內(nèi)容及詩人的經(jīng)歷分析，詩人離開繁華而混雜的長安，來到這清澈見底的清溪畔，固然感到“清我心”，但對于胸懷濟(jì)世之心和報(bào)國之志的詩人，不免有一種心靈上的孤寂。比喻手法，以“明鏡”比喻清溪水，把兩岸群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”。本題中詩歌的形象特點(diǎn)只要在通讀全詩的基礎(chǔ)上通過詩句中的此句即可非常容易體會到。 移家①別湖上亭好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。（1）古人寫詩講究煉字，詩中的“系”字用得精確傳神，請結(jié)合詩句做具體分析。 【解析】【分析】（1）本題考查詩歌煉字賞析?！跋怠庇脭M人手法，寫出了作者與湖上一草一木的難舍難分?！跋怠弊旨惹泻狭鴹l藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人，不忍主人離去的深情。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。這首詩寫于詩人搬家時，采用擬人化的表現(xiàn)手法，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！跋怠弊旨惹泻狭鴹l藤蔓修長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人，不忍主人離去的深情。（注釋） ⑵本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。 ⑵ 末聯(lián)寫傍晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，仿佛是為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內(nèi)心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟(jì)世之才的詩人內(nèi)心難以言傳的抑郁悲傷的情懷。 故答案為：⑴ 清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。新安江的水是清澈的，作者用清溪的水與之相比：“借問新安江，見底何如此？”意思是：“新安江，能比得上清溪這樣清澈見底嗎？”這樣，就以新安江水色之清對比襯托出清溪的更清。寫出了清溪水的清澈無比。②新安江：在浙江境內(nèi)流入錢塘江，以清澈聞名。 清溪行①（唐）李白清溪清我心，水色異諸水。 ⑵古詩歌鑒賞常見考點(diǎn)及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達(dá)的思想感情是考查重點(diǎn)。表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充滿信心的情懷。王安石：字介甫，號半山，北宋政治家、文學(xué)家和思想家，為“唐宋八大家”之一。 登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 ⑵體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。 故答案為：⑴D； ⑵ 表達(dá)了詩人對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。 （2）“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”：今后若有機(jī)會乘月明之夜外出閑游的話，我會拄著拐杖隨時前來敲門敘談?！耙伞弊?，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情（心情）。懂得意象的知識，當(dāng)然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識記的功夫。示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象。兩個詞都表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美。（2）本題考查煉字的能力。 示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象。 （2）品味頷聯(lián)中“鐘”或“割”字的妙處。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。切忌空洞，要答具體。 【點(diǎn)評】⑴描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 （2）“閑敲棋子落燈花”的意思是：我無聊地輕輕敲著棋子。這首詩的前兩句寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。 （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐，長滿青草的池塘傳來陣陣蛙鳴。7．閱讀詩歌，回