【正文】 約定一起出行，結(jié)果丟下我先走了?！蛾愄鹋c友 期》敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到。后來指對帝王的尊稱。（5） 本題考查分析人物形象。元方“入門不顧”的行為看出他率直、方正的個性?！军c評】（1）本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。答題時應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子 的句式等。期，約定。答題時應(yīng)注意，這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。答題時應(yīng)注意，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。過了中午還沒到，陳太丘不 再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！痹秸f：“您與我父親約在正午。 （二）魏文侯守信魏國從此變得強大。 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無干處，妻兒交詬①。u）：罵。）：折耗。（3）讀了上文后，你有什么啟示？ 【答案】（1）下雨；難道，怎么（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗。文言詞語的考查以實詞為多。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。可以圍繞此觀點答題。對于課文里的文言虛詞，學(xué)生應(yīng)在平時注意多總結(jié)，比較其在不同句子中的意義和用法。”乃以瓦布之，而動如初。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動?！逼溆眯闹w如此！【注】①制度，規(guī)劃，設(shè)計。（4）讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個怎樣的人呢？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。⑷本題考查概括人物的性格的特點。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個杰出的建筑家。答題時應(yīng)注意，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。但：只要；訖：終了，完畢；，實釘：用釘子釘牢。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。實在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽木塔晃動的原因。人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會晃動?！彼紤]周到，達(dá)到了這種地步！11．閱讀下面的文言文，完成小題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?？”（3）下列選項中對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是（本文開頭第一句話短短十五字，涵蓋了事件發(fā)生的時間、地點、人物及主體事件等內(nèi)容?！傲酢币挥鲗懗鲅┗h舞的輕盈姿態(tài)，有深刻的意蘊。”②謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？”（3）B 【解析】【分析】（1）①句意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。③句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。②句中重點詞語有：俄而，不久。 故答案為：⑴ 聚集；急 ；相比 ⑵ ①（謝太傅）兄長的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 陳太丘與友期過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③元方入門不顧________（2）翻譯下列句子。B.D.（3）B 【解析】【分析】（1） “陳太丘與友期行”大意是陳太丘和朋友相約同行，“期”的意思是相約（約定）。 （3）B項，原文并沒有說陳元方喜不自禁。 ⑶B【點評】⑴本題考查考生對文言詞語的理解和知識的遷移能力，解答此題要求考生注意平時對文言詞語的積累，結(jié)合具體的句意，運用掌握的知識進(jìn)行理解詞義。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。”友人便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。 （甲）賣油翁嘗射于家圃，有一賣油翁釋擔(dān)而看，射多中。曰：“此無它，亦熟耳?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。（選自歐陽修《歸田錄》有刪節(jié)）（1）下列成語中與“陳笑而釋之”的“釋”意思相同的是（渙然冰釋（3）細(xì)讀（甲）（乙）兩文，你會發(fā)現(xiàn)歐陽修在《歸田錄》中對這個故事做了不少改動，請你根據(jù)要求完成解析。請就畫線的①②句加以解析說明。（2）句子翻譯為：于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。從表現(xiàn)人物性格和動作的熟練及語言更簡練的角度分析兩處劃線句即可。用了“而”字，轉(zhuǎn)折連詞，更能表現(xiàn)賣油翁的倒油技藝之精湛。【點評】⑴一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一。⑵文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)?！緟⒖甲g文】”陳堯咨（聽后）氣憤地說：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。中軒敞者為艙，篛篷覆之。蘇、黃共閱一手卷。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。nɡ，供陳設(shè)的食品。 ①罔不因勢象形，各具情態(tài)。 ②一個(這樣的)船必須要一兩白金，喜歡多事的人競相爭著買木舟。如果認(rèn)為核舟精巧，理由如下：桃核體積小，所刻事物繁多，刻物情態(tài)畢備?！?二人對酌于中”翻譯為“兩個人在其中對飲”，“對酌”意思是“相對飲酒”。據(jù)此翻譯即可?！笔钦婷鑼懀昂檬抡吒傏呇伞笔莻?cè)面描寫。②一個(這樣的)船必須要一兩白金，喜歡多事的人競相爭著買木舟。如果認(rèn)為核舟精巧，理由如下：桃核體積小，所刻事物繁多，刻物情態(tài)畢備。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。 （乙）一個樂工能把木頭刻成舟。 師曠勸學(xué)’炳燭之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①師曠：春秋時晉國人，著名樂師，目盲。④戲：戲弄。昧，黑暗。 （4）從師曠勸說晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？（3）晉平公擔(dān)心自己會因為年紀(jì)大而學(xué)不好。①師曠說： “少而好學(xué)，如日出之陽：壯而好學(xué)，如日中之光：老而好學(xué)，如炳燭之明。 故答案為：⑴怎么；恐怕 ⑵ 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ ⑶ 晉平公擔(dān)心自己會因為年紀(jì)大而學(xué)不好。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。做題時，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊含的深層含義，然后再結(jié)合句子的含義來談自己從中獲得的啟示。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞概括即可。 ⑵考查文言文句子翻譯?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。這是師曠用比喻的方法告訴晉平公 “只要有心學(xué)習(xí)，任何時候開始都不晚”，我們也能從中獲得啟示。故此句可以翻譯為： 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析概括，晉平公想學(xué)習(xí)，就問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了”，概括來說就是晉平公擔(dān)心自己會因為年紀(jì)大而學(xué)不好。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，注意“安”“恐”都是古今異義詞。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑥孰：誰，哪個。③炳燭：點燃火把火炬。一個這樣的船必須要一兩白金，喜歡這個的人都爭著搶購。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。 （甲）明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，考生要讀懂文章，選定角度進(jìn)行分析。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。《刻木巧匠》既有正面描寫，又有側(cè)面描寫，但描寫較概括、簡略。對二者的態(tài)度和評價，有觀點，結(jié)合各自的特點，有理由支撐即可。乙文“大可二寸，篷桅櫓舵咸具。 （2）①“罔不因勢象形，各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無不”，“因”意思是“就著，順著”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“絕類彌勒”翻譯為“佛印極像彌勒佛”，“類”意思是“像”?！犊棠厩山场芳扔姓婷鑼懀钟袀?cè)面描寫，但描寫較概括、簡略。（3）兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時寫法上有何不同?從技藝的角度比較，你覺得是木舟精巧，還是核舟精巧?說說你的理由。（1）解釋下列加下劃線詞。②饾饤：d242。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。(魏學(xué)洢《核舟記》)乙楫左右舟子各一人。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。啟窗而觀，雕欄相望焉。 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。14．文言文閱讀?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。故答案為：⑴B⑵ 乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。寫出了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象。（3）①結(jié)合“表情動作描寫，塑造了一個不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨‘自矜’的不以為然”可以得出一空填“看”，二空填“立”，三空填“睨之”，四空填“微頷”。（3）看；立；睨之；微頷；將“設(shè)于地”改為“置于地”，動作更準(zhǔn)確，因為嫻熟而更隨意；將“上置一錢”改為“以錢覆其口”，明確點出銅錢的位置，更準(zhǔn)確；酌油時，作者在“以勺酌油”前加“徐”，這樣不但多了個酌油過程和時間感，也表現(xiàn)了賣油翁酌油時的從容之態(tài)，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物形象；將“瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕”，改為“自錢孔入，而錢不濕”，簡潔之中更顯精當(dāng)，因為前面已說錢是放在葫蘆口上，油從錢孔入，自然是進(jìn)入葫蘆中了，不必在贅述“入葫蘆”。用語生動細(xì)致，文學(xué)色彩陡然增加。團疑莫釋（2）用“/”給文中畫線句①斷句。B. ）。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（選自歐陽修《筆說》）（乙）賣油翁”陳忿然說：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查考生對文言語句的翻譯和理解能力。 故答案為：⑴ 相約（約定）；舍棄（丟下）；回頭看 ⑵ ①和別人相約同行，卻丟下我走了?！霸饺腴T不顧”大意是元方頭也不回地走進(jìn)家門，“顧”的意思是回頭看?！敬鸢浮?（1）相約（約定）；舍棄（丟下）；回頭看（2）①和別人相約同行，卻丟下我走了。C.） A.②友人慚，下車引之，元方入門不顧。元方入門不顧。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。解答此題要求考生讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，對選項要逐項審讀，在文中具體落實，進(jìn)行比照。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 （3）B項，公的大笑是善意的，不是“諷刺”，此處展現(xiàn)的是和諧融洽的家庭氛圍。 （2）①句中重點詞語有：未若：倒不如。②句意為：不久，雪下得急了。文章