【正文】 應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。 （3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！?．閱讀文言文，回答問題。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②。”乃掘③地，遂得水。孤竹：古國名。 管仲曰：“老馬之智可用也。①反：通假字，動詞，通“返”，返回；②得：動詞，找到?！?（3）成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。比喻閱歷多的人富有經(jīng)驗，熟悉情況，能起到引導(dǎo)作用。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。有些成語本就是一個微型的句子。走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。周公不師孔子，孔子亦不師周公。（限斷三處）孤 往 者 嘗 為 鄴 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父？（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。（2）本題考查文言斷句的能力。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？據(jù)此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。句式包括固定句式和特殊句式。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。故答案為：（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。）令/（省略主語）正行此事/（省略句）不知卿家君法孤/（并列問句）孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進(jìn)行分析即可。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 【乙】郭亻及 始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 辭謝之。行部既還，先期一日，亻及郭亻及②〔西河美稷〕地名。則是無信（不講信用）C.先期一日（約定的日期）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（相委而去 雜然而前陳者遂止于野亭其為人若此”（4）文段理解?！保?）做人要講信用；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）；①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致 【解析】【分析】（1）“舍”：舍棄、丟下。 （2）A連詞，連接兩個動詞，不譯/連詞，表修飾。/語氣副詞，加強語氣。（4）①甲文講的是“友人”不講信用的例子，乙文講的是郭伋守信的事，因此 甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：做人要講信用。甲文主要是通過元方和“友人”的對話來塑造人物，因此，表達(dá)方式屬于語言描寫。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 （3）本題考查翻譯文言文句子的能力。常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”——《述而》子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ） A.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。請你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會跟上的，實在沒有必要憂慮。（2）本題考查文言文句子翻譯。句意：只學(xué)習(xí)而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會有疑惑。形容孤偏鄙陋，見聞不多。一個人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。引用時準(zhǔn)確把握句子意思，結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法講道理，多鼓勵。每天；④喜愛，愛好； ⑤平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真求教、按時溫習(xí)，你的學(xué)習(xí)一定會跟上的，實在沒有必要憂慮。（2）本題考查文言文句子翻譯。殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得。A句和例句都強調(diào)學(xué)習(xí)交流和交友的重要性，所以選A。8．閱讀文言文，回答問題（一）陳太丘與友期行期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（二）魏文侯守信是日，飲酒樂，天雨。（1）下面各組劃線詞意義相同的是（ 過中不至 尊君在不B. 文侯與虞人期獵C. 是日（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A．惠顧 E．拙見（5）如何評價元方“入門不顧”這一行為？ 【答案】 （1）B（2）①和別人約定一起出行，結(jié)果丟下我先走了。B、動詞，約定/動詞，約定；C、代詞，指元方/動詞，去，到；D、判斷詞，是；/指示代詞，這。另 外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。②關(guān)鍵詞：豈：難道；虞人：管理山澤的 官?！段何暮钍匦拧废任何暮钜?為刮起大風(fēng)，不能與虞人踐約所定的打獵日期，即使左右勸阻，仍堅持趕到虞人那里取消打獵活動。敬辭一作敬詞，又稱“敬語”，與“謙辭”相對。謙辭有：小店：對自己店鋪的謙稱；拙見：是對自己的見解的謙稱； 敝人：疲憊的兵士。概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進(jìn)行概括 即可。故答案為：（1）B（2）①和別人約定一起出行，結(jié)果丟下我先走了。詞的本義: 就是指詞的本來意義，即詞產(chǎn)生時的最初的根本的意義。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為，代 詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。從《魏文侯守信》的題目和內(nèi)容歸納：為人必須守信。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的 語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。 元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。正午您沒到，就是不講信用；對 著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 魏文侯同管理苑囿的 官約定了打獵的時間。9．閱讀文言文，回答問題迂公修屋（迂）公急呼匠者葺治② ， 勞費良苦。②葺（q236。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。此題中，要注意“霽、竟”的意思，必須翻譯出來。故答案為：（1）①下雨；②難道；（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗；（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前。（2）文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。人皆伏其精練。 開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻皓所造也。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。 【答案】（1）京師地平無山|而多西北風(fēng)|吹之上百年，當(dāng)正也。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。⑵本題考查文言實詞解釋。所以千萬不要以今釋古。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征?！军c評】⑴本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。訖：時間副詞，終了，完畢；如：動詞，和今義不同，遵照。⑷本題考查概括人物的性格的特點。要點：技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到。 【甲】錢氏統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時，錢俶登上木塔，嫌它晃動。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動了。人們都佩服喻皓技藝精熟。 【乙】開寶寺塔，是在汴京各塔中最高的一座，它的建造和設(shè)計都很精巧，是都料匠（職務(wù)名）喻皓主持建造的。故答案為：⑴京師地平無山；而多西北風(fēng)；吹之上百年，當(dāng)正也。 詠雪俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。B.D.集：聚集。擬：相比。驟，急。”②謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？” ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的了解和辨析的能力?！碧荡笮ζ饋怼Ｔ綍r年七歲，門外戲。”友人慚，下車引之。 ①與人期行，相委而去。陳元方小小年紀(jì)卻駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人?！跋辔ァ贝笠馐莵G下別人先離開了，“委”的意思是舍棄（丟下）。故選B。注意文言詞語的一些特殊用法：如一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進(jìn)行逐項的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟爾。”陳笑而釋之。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜?！雹谀巳∫缓J置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。C. ①他將“________”這一動詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個表情動作描寫，塑造了一個不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然。________【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。故可斷句為：乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。如“徐”是慢慢的的意思。這樣語言更加簡潔?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖?，題型以填空和選擇為主。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢孔注入。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。旁開小窗，左右各四，共八扇。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。 一樂工能刻木為舟。（周輝《刻木巧匠》）【注釋】①壺觴：酒器。③欹：qī，斜。②一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。（3）①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細(xì)、生動、可感。如認(rèn)為木舟精巧，可抓住木料體積較小，所刻事物較多，且活動自如。“ 皆有機(jī)能動”翻譯為“都是有機(jī)關(guān)靈活能動的”，“機(jī)”意思是“機(jī)關(guān)”。 （3）①甲文中通過描寫核舟的整體和局部構(gòu)成，對細(xì)節(jié)進(jìn)行的具體刻畫，都是正面描寫。②屬于開放性試題。 ⑶①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細(xì)、生動、可感。如認(rèn)為木舟精巧，可抓住木料體積較小，所刻事物較多，且活動自如。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地數(shù)出來。 船尾橫放著一個船槳。大小只有二寸，船篷桅桿船船舵等東西俱全，兩個人在其中對飲，酒壺，豆子，放滿了桌，一個人挽著船篷的繩索，一個人拿著櫓漿一個人掌舵，都是靈活能動的，放在水中，能夠隨著風(fēng)而行，從來不會側(cè)翻。②暮：晚，遲。⑤盲臣：師曠為盲者，故自稱盲臣。（1）解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4）“活到老學(xué)到老”、“只要有心學(xué)習(xí)，任何時候開始都不晚”、“勸諫要講究方法”。孰：比；昧 ：黑暗；情行：好?！T之明，孰與昧行乎？” ⑷ “活到老學(xué)到老”、“只要有心學(xué)習(xí)，任何時候開始都不晚”、“勸諫要講究方法”。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)