幼兒園幼小銜接活動實施方案【精選七篇】(文件)
【正文】 大班的孩子是怎樣上課的，讓老師對大班的學(xué)習(xí)有所了解，并提出自己的疑問，咨詢大班老師。觀察小學(xué)生下課、活動的情況。(1)、在參觀過程中要認真聽，仔細看，不脫離隊伍。(2)參觀功能室：知道這些地方是小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場所。提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些情況?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什么問題?到了小學(xué)，你準備如何做一個合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。各班級三位教師和家長義工負責帶好孩子跟著小學(xué)教師參觀校園、觀摩升旗儀式、早操、參觀功能室等。通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種實施方案，將“幼小銜接”活動真正落到實處。五、人員分工：大班級部主任張新芳負責策劃活動方案，紀金梅準備家長簽到表。大班教師提前一天布置會場及會場衛(wèi)生。介紹本次活動的目的和流程。與家長交流(互動)幼兒園幼小銜接活動實施方案精選精選篇6一、活動目的：通過幼小銜接這一活動，保證良好的新生入學(xué)順序，開啟幸福的知識之旅通過幼小銜接這一活動，培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期。副班主任老師在各自教室里管理，確保教室里新生安全有序。一年級教師按照下沙一小幼小銜接課程表進行上課。各備課組長在22日之前把微課，上課ppt，教案等上傳至第一學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)處幼小銜接相應(yīng)包包。原則上家長不進校園，班主任做好解釋工作?；顒舆^程：一、入學(xué)前的準備與擔心。二、解決擔憂并交流分享故事導(dǎo)入：《小阿力上學(xué)》（1）老師講述故事前半部分，引出阿力對入小學(xué)的三個擔心。（認識時鐘，開始記錄）交流匯總分別對這些“擔憂”進行交流，各組表述出羅列的應(yīng)對方法，教師加以梳理。小結(jié)：交朋友的方法還有很多很多，我們都能夠去試一試，一定會交到更多的朋友。三、延伸活動告訴幼兒如果有其它的擔憂能夠記錄下來，然后去尋找解決的方法。這樣困難會越來越少，本事會越來越大，你們會很快成為快樂的小學(xué)生。我們要勇敢地去面對，不要把擔心都藏在心里，要大膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽、老師，同學(xué)都會很樂意幫助你的。（視頻中包括的學(xué)習(xí)方法：抓緊時間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準備。（小學(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標志找到廁所，下課時分鐘時能夠去上廁所。提出問題：你能看出阿力在擔心什么嗎？生活方面：找?guī)楦蟹矫妫航慌笥褜W(xué)習(xí)方面：做作業(yè)嘗試解決請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔心，并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對入學(xué)前的擔憂。做好宣傳工作，每日一總結(jié)，通過微信公眾號或者班級主頁傳播。八、注意事項：班主任須提前打掃和布置好各教室，并通過校訊通短信通知一年級新生224日到校和離校時間。語、數(shù)、體由各自備課組長負責，進行集體備課，統(tǒng)一規(guī)劃這第一課，確定上課教案。(8:1011:00)負責老師：一年級各班班主任和語、數(shù)、體任課教師23日上午和24日上午
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