【正文】 中學習的學習方法，培養(yǎng)自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。并在實踐中嚴格執(zhí)行，賞罰分明。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法。為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生、“沒型”的學生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。當學生從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成教師交給的任務。對沒有信心的學生更要鼓勵。結(jié)果學生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。經(jīng)過班會后的調(diào)查我了解到大部分學生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班團體，他們經(jīng)過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并經(jīng)過教師的鼓勵認識到組成班團體的每一個同學都是關(guān)心這個團體的，從而更加構(gòu)成喜愛團體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。并且邀請了一位同學的家長，不僅僅參加我們的班會，并且還認真準備了發(fā)言。2022秋季開學第一課主題班會教案篇8一、教學目標： 讓學生盡早進入學習狀態(tài)，有個良好的開端。你明白為什么嗎?我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，教師異常的開心!這是你們給教師最好的新年禮物。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。關(guān)鍵詞三：信心。播種一個行動，收獲一個習慣?；顒幽繕耍涸鰪妼W生自信，使學生懂得，只要經(jīng)過自己的努力，就必須能成功。二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人二、活動過程：(一)講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人張海迪，1955年秋天在濟南出生。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她以自己的言行，回答了億萬青年十分關(guān)心的人生觀、價值觀問題。資料略(三)比賽談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就必須能成功，下頭我們進行一個記電話號碼比賽比賽規(guī)則：教師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。)三、制訂本學期我自信、我能行學期計劃表。通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。同學們暢所欲言?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了。木匠答應了。木匠感到十分震驚，太丟人了，要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。如果可以重來，但你無法回頭。(三)回顧上學期的成績。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。2022秋季開學第一課主題班會教案。三、全課小結(jié)，提出希望。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。(四)認識新朋友(新書)梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?老師帶領(lǐng)學生熟悉教材。讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。木匠完工了。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關(guān)注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。第二次提示學生能夠先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。之后，張海迪自學多門外語，還當過無線電工。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。做好切實可行的學習的計劃。播種一個性格，收獲一個命運。欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學生進行探討感受和認識進一步升華!自己鼓勵!新學期教師寄語：新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，可是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩完美的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今日已經(jīng)到來，把 握今日才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今日又是一個新的開始，相信自己始終能成功?！拔乙呀?jīng)盡我所能了。你們猜猜為什么?(自由說)剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，教師怕一下子不能適應學校生活了。二、教學重點、難點:復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。學生認識到家長與教師都是他們成長過程中能夠信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。第三，要充分調(diào)動家長的資源，必須要與家長統(tǒng)一認識，構(gòu)成教育的合力，這會到達更好的教育效果。教師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們必須會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾了解的自己。我感激并稱贊所有學生做過的一切工作，稱贊學生有職責感，感激學生為我們團體傾心付出，鼓勵學生第一次創(chuàng)作，鼓勵學生盡情地展示自己。并且學生都是不斷發(fā)展變化的。并由團支部準備向全班同學寄語。抓住學校教育活動的契機，引導學生融入團體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設(shè)計一枚班徽，并為班級入場式想一句。第一次月考之后，設(shè)計詳盡的成績通知單。我做了以下準備：要讓學生守規(guī)范，必須先讓學生明白規(guī)范是什么。最終，還要經(jīng)過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入團體等方面都要嚴格要求自己。而考到我校的學生之所以分數(shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。經(jīng)過連續(xù)幾年帶高一學生的實踐以及對高一規(guī)律的摸索，我深深明白，高中的第一步不是