【正文】 人身安全，飲食安全，交通安全等，并出現(xiàn)危險(xiǎn)的情景下保護(hù)自己。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。2022秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案篇5教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自己調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛(ài)自己的生命。選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練。明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。所以，堅(jiān)持是最容易的，也是最難的事情，因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人能夠真正堅(jiān)持下去。面對(duì)高三，我們應(yīng)該怎樣呢?我們只有拼搏、努力、向前，同時(shí)應(yīng)注意勞逸結(jié)合。車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭(zhēng)搶上車，到站時(shí)車停穩(wěn)后，方可下車。不準(zhǔn)把小食品帶進(jìn)學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點(diǎn)就餐因事不能到校上課，要及時(shí)和班主任教師請(qǐng)假，并告之原因及去向。繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律，確保在校安全。教育資料：一、學(xué)生安全管理制度在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動(dòng)要有秩序。遵守交通安全法規(guī)，增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立安全第一思想，健康成長(zhǎng)。上車后，聽(tīng)從司機(jī)的管理，愛(ài)護(hù)車上設(shè)施，故意損壞要按價(jià)賠償。進(jìn)入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。你要把高三平時(shí)的每一次測(cè)驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對(duì)待高考。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。演講選手的挑選和排練。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師言：交通安全，一個(gè)永恒的話題。車輪下真實(shí)的死亡，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。二、珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。教學(xué)資料：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。集合整隊(duì)：快、靜、齊。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程：小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。上廁所或者打水做到禮貌有序。 不與陌生人來(lái)往，遇到主動(dòng)搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。⑤騎車不打鬧，不追逐?？墒恰Ｎ覀冇斜匾莆找恍┗镜挠秒姵ＷR(shí)。本班毛同學(xué)就是這種情景造成的。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來(lái)的。由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依靠心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫(xiě)、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺(jué)的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。高中的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)密度大，知識(shí)難度深，課程進(jìn)度快。班會(huì)只是這個(gè)教育過(guò)程中的一個(gè)階段性總結(jié)。此外，我又組織班中本次考試單科成績(jī)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。第一，班會(huì)上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生的心靈受到一次振顫，連平時(shí)好開(kāi)玩笑的學(xué)生、“沒(méi)型”的學(xué)生都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動(dòng)。對(duì)沒(méi)有信心的學(xué)生更要鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)班會(huì)后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生因成功的體驗(yàn)而更加喜歡自己所在的這個(gè)班團(tuán)體，他們經(jīng)過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，也對(duì)自己有了一層新的認(rèn)識(shí)，并經(jīng)過(guò)教師的鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)到組成班團(tuán)體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)團(tuán)體的，從而更加構(gòu)成喜愛(ài)團(tuán)體的心理定勢(shì)，我的每一次肯定與鼓勵(lì)又進(jìn)一步加深了這種心理定勢(shì)的體驗(yàn)。2022秋季開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案篇8一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都是有天賦的，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣。二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人二、活動(dòng)過(guò)程：(一)講故事：張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年十分關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。)三、制訂本學(xué)期我自信、我能行學(xué)期計(jì)劃表。同學(xué)們暢所欲言。木匠答應(yīng)了。如果可以重來(lái)，但你無(wú)法回頭。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考。三、全課小結(jié)，提出希望。(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。木匠完工了。(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！拔乙呀?jīng)盡我所能了。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。第三，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的資源，必須要與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，構(gòu)成教育的合力，這會(huì)到達(dá)更好的教育效果。我鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信，自己去做，相信他們必須會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)以前不曾了解的自己。并且學(xué)生都是不斷發(fā)展變化的。抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生融入團(tuán)體：利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，要求每個(gè)學(xué)生為班級(jí)設(shè)計(jì)一枚班徽，并為班級(jí)入場(chǎng)式想一句。我做了以下準(zhǔn)備：要讓學(xué)生守規(guī)范，必須先讓學(xué)生明白規(guī)范是什么。而考到我校的學(xué)生之所以分?jǐn)?shù)低，并非智商有問(wèn)題，而主要是情商上的缺陷。不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，這樣，無(wú)論從家長(zhǎng)還是學(xué)生，班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成積極向上的心理氣氛，