20xx小學(xué)六年級作文(文件)
【正文】 書，確定媽媽回房間后，便又開起了燈，接著津津有味地看起書來，忽然，門外響起一陣腳步聲我想：“完了完了，確信是媽媽來了，如何辦？如何辦？這時，門開了，果然是媽媽，對我說了幾句話，就讓我睡覺了。樹林的旁邊有一條小溪在潺潺的流淌著。原來是一位叔叔拿著一桿長槍在打鳥。另一位少先隊員既生氣又傷心的說道：“叔叔，你可明白鳥兒對人類的好處？你剛剛打死的大山雀，平均一天可捕食害蟲200多條，計算一下，一年可捕食害蟲7萬多條，你看協(xié)助多大！”叔叔聽后，不明白的說道；”這是確實嗎？“少先隊員自信地說；”是啊，鳥兒不僅是人類的好朋友，仍然環(huán)境的勘測員。我何出此言，是由于我親身經(jīng)歷過一件老實的事。教師也有點生氣，說：”是誰扔的，站起來！“我心想：到底要不要站起來呢?假設(shè)站起來，變回遭到教師嚴峻的批判，在同學(xué)們面前特別沒有面子，不站起來，等教師查到是我干的，那苦惱更大了，如何辦？就在我猶豫不決的時候，鈴聲響起，教師走出了教室，我再也忍不住，迅速跑出教室，趕上教師，滿臉慚愧的說道:’教師，那個橡皮是我不小心丟的。記得有一次語文課，教師讓我們把寫好的作文加以修正，話音剛落，同學(xué)們都拿起筆認確實寫了起來，教室里萬籟俱寂。就在這時候，鈴聲響了，有的同學(xué)已經(jīng)修正完了，抄在作文本子上，在位子上看書了，我離開位置，通過朱世豪座位時不禁想起了剛剛的情景，便忍不住的征詢。只見他拿起本子，走到涂教師跟前，小聲說道：“涂教師，這個地點鞥不能如此改??那個地點停該如何寫的優(yōu)美些??“涂教師便特別有耐心的跟他講了起來，他聽得也特別專心，臉上還不時露出滿意的微笑?！斑@時候，我忽然感遭到老實所包含的分量有多重。忽然，一不小心太用力，結(jié)果彈到了一位同學(xué)的頭上，這是她不明白是會扔的，便舉起手對教師說；”教師不明白誰把橡皮擦彈到了我的頭上。樹林又恢復(fù)了平靜，變得像往常那樣和諧。“叔叔的眼睛仍看著小鳥，小聲說道：“小孩，快別吵，那只最肥的山雀差點被你嚇跑了，快走開，叔叔等一下多打點，會分你們一點的。一群少先隊員來到了這片樹林，仿佛沉醉在這美妙的清晨之中。鳥聲與槍聲清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射穿黎明前的黑暗，樹林里輕快的薄霧慢慢消失，晶瑩的露珠在葉尖上滾動著。？“但是眼睛不斷不離開書。可半個小時對我來說是遠遠不夠的，因而，我經(jīng)常趁媽媽不留意的時候悄悄竊讀。忽然，一只小巧玲瓏的灰色小鳥從我的眼前飛過，飛到了一顆小樹上，仿佛與另一個小鳥交談，可能與它的同伴訴說著本人飛行中的自由與歡樂，也可能在講述著本人飛行中看到的好風(fēng)景。我也從惺忪朦朧的睡眼中起床了，背上書包去上學(xué)了。請你以“理解”為話題，結(jié)合本人四周的一個事例，寫一篇記敘文，敘事詳細，語句通暢，抒寫內(nèi)心感受，表達真情實感，標(biāo)題自定。我特別想撫慰他，但不知該如何表達，只怪自已話到用時方恨少，在一個人最難過的時候，連一句簡單的撫慰話都給不了。這是真正的痛哭，十分慘烈。我總該說句什么吧，便小心翼翼地征詢：“沒事吧？”黃震不答。黃震被批判后在教師對黃震一陣披頭蓋臉的指責(zé)過后，黃震仍眼神倔強，寧死不屈的神情。還有一次金威克同學(xué)的水杯又出如今了女廁所里，如今想一下，這個學(xué)期金威克同學(xué)由于這些事情已經(jīng)進出女廁所十次左右了。這引起了我們班主任陳教師的留意。5點鐘能夠本人動手4開場自助燒烤、野炊，晚上，7：30時還能夠舉行篝火晚會，活動完畢之后在溪邊搭上帳篷，來一個浪漫露營，第二天還能夠在大草坪上體驗特別好玩的拓展游戲，完畢之時再按時返回。我也想要去秋游中午吃過午飯回到教室，不明白是哪個跑進教室大喊；“特大新聞！六）（1）班下個星期要去秋游了啦！”有些同學(xué)紛紛談?wù)撈饋?。中午，漈門溪的水是藍綠色的，里邊有成群的小魚兒在游來游去，一些人在岸邊洗著衣服，橋上不斷有人通過。猶如在湖面上水波漾漾。這時，眼前正白茫茫的一大片。當(dāng)我拿著冰棒，送到嘴里時，四周的同學(xué)都向我投來了羨慕的目光，這使我
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1