20xx學(xué)校校本培訓(xùn)工作參考計(jì)劃(文件)
【正文】 成才工程活動(dòng)，制定分層式培訓(xùn)策略?！ 》此冀虒W(xué)實(shí)踐。 開(kāi)展行動(dòng)研究?！ 。?）以課題研究為打破口，各課題組認(rèn)真組織老師按照打算、行動(dòng)、觀察、反思的一般過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。對(duì)不同層次的老師進(jìn)展分類要求和培訓(xùn)：新上崗老師著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促使其盡快在教學(xué)上入門(mén)；中間層老師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干老師著重協(xié)助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)歷，構(gòu)成特色，發(fā)揮示范作用?！?》《2》?！ 。ㄈ┡嘤?xùn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 ?。?）聘請(qǐng)高校教授、上級(jí)教科研部門(mén)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓(xùn)，零間隔指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)和樹(shù)立科研認(rèn)識(shí)，并充實(shí)理論知識(shí)，奠定理論功底； 施行分層培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞理解型教學(xué)研究省級(jí)課題的研究，把行動(dòng)研究引向深化。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深化施行，以教研組或課題組組織主題性的反思教
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