20xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作參考計(jì)劃_0(文件)
【正文】 三、學(xué)生情況分析 從學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)分析 該年級(jí)學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有本人的獨(dú)到的辦法，生活適應(yīng)上比擬講究自我才能表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比擬爽朗?！ ∷?、施行訓(xùn)練總體思路 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制造過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)本人的感情和思想，美化環(huán)境與生活?！ ≡敿?xì)手工才能比擬弱的學(xué)生，多浸透本人最拿手的工藝才能，使該班級(jí)的總體水平，有一定才能的提高?！ ⊥ㄟ^對(duì)該班的理解，每個(gè)學(xué)生都有著本人獨(dú)到的特色，依照情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓舞性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。 提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括才能，能夠獨(dú)立的完成本人所要想要畫的內(nèi)容?！ 【C合?探究 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制造、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系 二、教學(xué)重難點(diǎn) (一)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力 接著傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)展彩墨畫練習(xí)。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。美術(shù)課在操作過程中比擬爽朗是正常的。 要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作?！ ∷?、教材的特別處理： 新課程改革中盡管不倡導(dǎo)老師板演，但是我覺得一年級(jí)能夠適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)?！ 榇龠M(jìn)學(xué)生開展而進(jìn)展評(píng)價(jià) 我在教學(xué)中改變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對(duì)討論咨詢題的奉獻(xiàn)、對(duì)咨詢題反響的敏
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