20xx班主任工作范文典型學生教育個案二(文件)
【正文】 畫，說實在的，原來家里的經濟條件不容許，沒讓她去學琴、學畫，她就羨慕別人，我如今也正預備讓她學畫畫。我也常罵她。時間長了，養(yǎng)成了適應，反而和大家有了一定的間隔，加上她的自尊心又特別強，不屑于跟不如她的人溝通，在比她強的人面前更表現出強烈的自衛(wèi)認識，因此才會如此。如今小孩大了，都有本人的思想，確實要求我們不管是家長依然教師，都要首先把學生當作朋友，才有可能被他們當作朋友來敞快樂扉。但等我們出來到教室時，發(fā)覺楊某已經不在了，而如今幾個住校生卻跑來悄悄告訴我，楊某正哭得傷心，不敢回家，聲言她媽媽會打死她的。如今的楊某顯出一個孤單女孩的脆弱性，甚至不敢單獨交談（后來我理解到從小楊某就對教師同樣報有深深不信任的感受），一定要求有幾個同學陪著才能操縱住本人的根本情緒。談話接著下去，我們根本達成共識，對小孩的教育應在尊重小孩的根底上，因勢利導，在承認小孩擁有才能的根底上，為她制造可能得到的表現時機和學習條件，從而激發(fā)起小孩對學習的興趣和主動精神。我們先尊重她，才能換來她對別人的尊重。我有種感受，不知對不對，她的壓力大概太大。但是，楊某也有一個特別大的缺點，不知您發(fā)覺沒有？楊某母：什么？我：楊某渴望得到別人的尊重，但她卻不會尊重
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1