20xx班主任工作范文師生間的溝通(文件)
【正文】 ，青青年的心理也同時(shí)發(fā)生了相應(yīng)的變化，如：認(rèn)識(shí)到自已不再是小小孩了，喜愛獨(dú)立行事，喜愛交友往來，性認(rèn)識(shí)開場萌發(fā)，對(duì)異性產(chǎn)生好奇、興趣。 第三：愛心感化 與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛心要占95%；關(guān)于學(xué)生來說，老師的愛是一種奇妙而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真誠的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。著名的教育家陶行知先生曾對(duì)老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”。不管面對(duì)一個(gè)如何沖動(dòng)或憤慨的場面，只要你積極的傾聽，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。老師在與學(xué)生交往中，臉上常帶三分笑，就能得到學(xué)生的好感?！?學(xué)生愛看我笑，學(xué)生會(huì)由于我的微笑而心花怒放，“親其師，信其道”，學(xué)生喜愛接觸溫馨可親充滿笑容的我，而厭惡整天帶著兇惡神情的我。對(duì)教育而言，老師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生保持微笑，如此細(xì)小的一個(gè)動(dòng)作卻能夠得到豐收，我們老師何樂而不為？微笑是一種胸懷、更是一種藝術(shù)，不要吝嗇你的微笑和贊揚(yáng)的話語，哪怕是一個(gè)鼓舞的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑，都會(huì)讓學(xué)生感到你的親近。我在批閱學(xué)生的談心本市，有一篇令我特別深化――《我們的新班主任》：“班主任你特別瀟灑可愛，一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛下有一個(gè)高高的鼻子……特別活潑
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