20xx年家庭教育成功案例范本(文件)
【正文】 了、作文水平提高了，成績有較大起色。同時我更欣慰他在性格上的極大轉變，在學校組織的踢毽子、跳繩比賽活動中，他名列前茅!為班級也為自己爭得了榮譽。
家庭教育成功案例范本二 列寧八歲那年，有一次母親瑪麗亞后來，姑媽問孩子們。應該怎樣對待小沃洛佳隱瞞真相的過錯呢?當然，最省事的辦法是直接揭穿并處罰他。她認為，重要的是了解兒子犯錯誤后是否對自己的不誠實行為有認識，要針對孩子的思想和心理狀況啟發(fā)他的覺悟。”聽著孩子羞愧難受的述說，瑪麗亞使她非常高興的是，在兒子內心深處進行的這場道德斗爭中，美的、誠實的品質取得了勝利。
經常聽許多家長說，現(xiàn)在的孩子難帶，很難溝通。
有的孩子被父母當作“商業(yè)伙伴”。
而有些孩子則淪為父母的“出氣筒”，甚至是許多心靈不健康的大人肆意羞辱、發(fā)泄、虐待的對象，這樣的孩子是最悲慘的，他們往往身心備受摧殘以至于無法成為正常的人。如果對媽媽的不滿情緒積累到一定程度，就會討厭媽媽，媽媽和孩子的溝通一定會出現(xiàn)梗阻。世上無難事，只要肯登攀。第三位家長的回應并不是接納，而是贊同。
10 。單純的安慰和縱容不是目的，會讓孩子產生什么都無所謂、不思進取的思想苗頭。流露出自己的失望情緒，不但解決不了問題，反而給孩子增加了心理壓力。又沒考好，你怎么這么笨?這么讓我失望啊!
家長乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好?家長丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。
日常生活中經常還會有這樣的情況：孩子做作業(yè)的時候自言自語地說：這道題太難了!媽媽接過來說：“肯定上課你沒注意聽講，否則怎么會覺得難呢?” 這種反應就不是同理心，就沒有接納孩子當下的情緒何想法，給孩子的感受是指責。
有的孩子是父母的“儲蓄所”，父母待孩子好的原因是給未來
“種”福利，父母常常告誡子女，“我們待你這么好，將來你怎么報答?”這樣的家長認為，孩子長大了可以給自己光耀門楣，否則就白養(yǎng)了。在現(xiàn)實生活中，不少孩子被錯誤地“定位”：
有的孩子被當成是父母的“下級”，因此他們必須聽從父母的一切命令，讓好好讀書就好好讀書，不許亂說亂動，孩子成了父母的私有財產，可以隨便處置。所謂接納，通俗的講，就是在與人接觸、溝通、互動時，注意接收、解讀、容納對方傳達出的各種信息，轉換角色和看問題的角度，客觀、具體地利用這些信息，做出妥當、有效、有利于解決問題的回應?？粗@聰慧、天真、淘氣的孩子的成長，瑪麗亞
她敏感地意識到，良心正在折磨著沃洛佳。但是瑪麗亞“不——是——我!”然而，母親已經猜到花瓶是淘氣的小沃洛佳打碎的。活潑好動的小列寧(愛稱沃閱佳)，不留神把姑媽家的一只花瓶打碎了。我相信愛的陽光
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