20xx讀《教育是沒有用的》的心得體會(文件)
【正文】 孩子，讓孩子也擁有了一顆包容的心。
還記得教過的一個男孩子，就稱他“小五”吧。當(dāng)小五看到我站到他面前盯著他時，他低下頭，心虛地不敢正視我?，F(xiàn)在對他一頓痛罵或許能消點(diǎn)我此刻心頭“恨”，但對他有用嗎?我強(qiáng)壓住火說：“小五這幾天已經(jīng)在趕著補(bǔ)各科作業(yè)了，而且也補(bǔ)上了不少，我相信他今天放學(xué)前一定能把語文作業(yè)補(bǔ)好交給我的。放學(xué)前，我收到了他的作業(yè)本。對于他們，我讓自己把更多地把目光放到他們的每一點(diǎn)進(jìn)步上，在他們出現(xiàn)反復(fù)的時候，幫助他們保持學(xué)習(xí)的信心。才能有益于人的身心健康，才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。包容的前提是對那些可以寬容的人和事。
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疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯成長，寬松的環(huán)境能讓心靈更加健康發(fā)展。這些也正是現(xiàn)代社會提倡的“學(xué)會合作”的重要條件之一。
教師以包容之心對待學(xué)生，久而久之，也會把這種智慧和美德潛移默化到學(xué)生身上。此后，雖然他還是有作業(yè)沒按時交的情況，但次數(shù)越來越少了，他也會盡他所能地盡快補(bǔ)好。 “利用下課時間抓緊做吧，我等你。都說忍耐是有限度的，我都不記得一忍再忍地找他促膝長談過多少回了。我多次找他談心，他也會信誓旦旦地承諾以后會及時完成，但好上一段時間后便會“舊病復(fù)發(fā)”。寬容是以心對心去滋潤學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒。成功很簡單，只要簡單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。
俗話說的好：習(xí)慣成自然，良好的行為習(xí)慣在人的一生中有著舉足輕重的
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