20xx教案人教版五年級上冊語文6《梅花魂》教學設計七(文件)
【正文】 本人選一選，試著讀一讀。質疑后學生答疑，師生共同探究。四、拓展訓練，強化效果如今這篇課文我們就學完了，文章中“前后照應、首尾連接”的寫法使得文章渾然一體，真是妙趣橫生。附板書：19*同學們也能夠翻閱手中的其它材料，本人選擇閱讀內容，體會文章如此寫的好處。如今此刻，海外游子的愛國心、愛國情已淋漓于紙面。三、質疑探究、挖掘內涵本文的作者正是在這看大概平白的表達中，流露出外祖父的愛國之情。確實是在作者字字含情的表達中也無時無刻不表達著這一單元訓練重點，文章中“憶往事”部分使得全文骨肉飽滿，情真意切，誰來說說課文寫了作者和外祖父之間發(fā)生的哪幾件事？三、自讀自悟，牽情入境在這看大概平常的小事中，作者要表達怎么樣的思想感情呢？請同學們自由讀文，哪一部分使你深受感動，能夠用筆畫下來，多讀幾遍，看看從中你體會到了什么？學生匯報本人的感悟。讀文
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