20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)9兒童詩(shī)兩首(文件)
【正文】 ，體會(huì)描寫的愿望和場(chǎng)景四、誦讀詩(shī)歌，感悟語言自由誦讀詩(shī)歌，畫出你認(rèn)為寫得最特別的句子。（2）語言中有圖畫。五、作業(yè)。”（3）“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，/也想著‘黑旋風(fēng)’水戰(zhàn)‘浪里白條’。引導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩首詩(shī)，體會(huì)押韻和不押韻的區(qū)別，理解兒童詩(shī)能夠押韻也能夠不押韻。三、比擬朗讀，理解詩(shī)歌，比擬：這兩首兒童詩(shī)有什么不同？、考慮的根底上，小組討論。②魚兒釣上來了，魚在草地上蹦跳。（2）想象一下，“我”是在怎么樣的情景下產(chǎn)生這些美妙的愿望的？詳細(xì)說說。能夠說說詩(shī)歌的標(biāo)題，也能夠背誦其中的一兩句。，老師巡視。如：“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”，讓學(xué)生體會(huì)“笑聲”如何會(huì)蹦跳？這說明什么？（二）賞讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)借鑒，反復(fù)誦讀，體會(huì)如此表達(dá)的妙處。如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”等。老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以“我想……”作為開頭，表達(dá)本人的夢(mèng)想，每一小結(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”如此的語句。（1）“我”為什么想把眼睛裝在
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