【正文】 需求心理和注重聽眾的價值心理。因此，選題一定要有針對性。確立選題時，要選擇自己比較熟悉，并且有條件、有把握講好的題目。因為熟悉，才有話可說；因為熟悉，演講者才能產(chǎn)生激情，也才能去感染聽眾。
　　第五，確立選題時，要處理好聽眾認(rèn)識能力與選題內(nèi)容的關(guān)系。前者可能激動不已，贊不絕口；后者不僅無動于衷，而且會感到茫然不知所解，索然不味。這種比喻形象地說明了標(biāo)題在文章中的重要作用。新穎的、具有吸引力的標(biāo)題，具有大幅度、高強(qiáng)度振動聽眾心弦的功能。
　　amp。標(biāo)題類型
　　為了幫助讀者掌握演講稿標(biāo)題擬制的要領(lǐng)，先介紹幾種標(biāo)題類型。如：
　　《讓美的橫桿不斷升高》
　　《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》
　　前一標(biāo)題用“橫桿”作比，把本來抽象的“美”具體化，形象化；后一個標(biāo)題，演講者巧比妙喻，賦予理想、信念以生命、感情和思想，鼓勵青年蕩起雙槳，乘風(fēng)破浪，借此鼓勵青年奮發(fā)進(jìn)取。用婉轉(zhuǎn)的話來烘托或暗示某種內(nèi)涵，讓人思而得之，而且越思含義越多。具有強(qiáng)烈的感情色彩。許多標(biāo)題的擬制和提煉，要經(jīng)過反復(fù)推敲，深思熟慮，有的甚至是“煞費苦心”。gt。
　　標(biāo)題要簡潔。如果過長，就會顯得散漫無力，分散聽眾的注意力。
　　標(biāo)題要悅耳。演講稿的標(biāo)題，就是演講稿的“前額”和“眼睛”。
　　標(biāo)題要有啟發(fā)性。通過編列提綱，可以把腹稿的輪廓用文字固定、明確下來，以免寫作時遺忘，同時還可以對腹稿不斷加以修改和補(bǔ)充，使整個演講稿的構(gòu)思更加周密完善。一個較為具體、詳細(xì)的演講提綱，不僅包括演講題目、結(jié)構(gòu)層次、論述要點、典型事例、引文材料以及有關(guān)資料等，而且還顯示出了整個演講的基本內(nèi)容和演講過程。編列演講稿提綱的方法多種多樣，沒有固定格式，既可以編列得粗一些，也可以編寫得細(xì)一些。lt。以例文《榮譽(yù)的光環(huán)是“釘子”精神的閃爍》為例，它的概要提綱是這樣編列的：開頭：
　　作者的成就與雷鋒“釘子”精神的關(guān)系——雷鋒的“釘子”精神激勵作者自學(xué)了14年而被部隊要為“自學(xué)十年、鍥而不舍”的學(xué)雷鋒標(biāo)兵，破格提干。發(fā)揚(yáng)“釘子”精神走自學(xué)之路的艱難——勞累、時間等矛盾。二amp。詳細(xì)提綱編列得好，演講者可以不寫演講稿即可進(jìn)行演講。
　　問題一：信心不足，認(rèn)為年齡太大，難以找到理想的 愛人。詭辯論冒充辯證法。
　　說明：資產(chǎn)階級破除此觀眾。
　　反面
　　舉例：《簡愛》中羅徹特的第一次婚姻。
　　講點歷史，批判“好女不嫁二夫郎”，“女子無才便是德”。
　　曹丕納甄氏。 林與江華結(jié)合，再婚而情深意篤——幸福。
　　“土氣”問題。 結(jié)尾：一對大齡男女的通信，熱情的祝愿。lt。演講往往不僅有中心論點，而且還有若干分論點，甚至分論點下面還有小論點。這些材料有的可以簡明扼要地摘抄在提綱上，有的僅僅在提綱上做個標(biāo)記而另外制作卡片，必要時還可以編列繪制成不同的圖表。防止出現(xiàn)雜亂無章、輕重倒置、前后倒置或殘缺不全等現(xiàn)象。有的演講稿內(nèi)容頭緒繁多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，蘊(yùn)含量也比較大，在編列提綱時就需要分清演講內(nèi)容的輕重緩急和演講結(jié)構(gòu)的先后排列。
　　編列演講所需要的事實材料、事理材料和參考資料等。gt。這兩種類型的提綱編列方法各有長處和短處，究竟采用哪種，可根據(jù)具體情況酌定。
　　莫里哀語：“愛情是一位偉大的導(dǎo)師，教我們?nèi)绾巫魅恕?br />　　女青年選擇對象的價值觀眾：解放軍——大學(xué)生、知識分子——工人
　　貧下中農(nóng)——干部、知識分子——現(xiàn)在要求：學(xué)歷、職稱、海外關(guān)系。
　　評所謂“烈女”。
　　蔡文姬與董祀。待找。
　　正面：
　　舉例：財政部長吳波同志與保姆結(jié)成兒女親家。
　　適當(dāng)批評，要求外表要適度。
　　高士其同志與夫人金愛娣結(jié)婚時，已超過五十歲。
　　引馬克思之女愛琳娜語，見卡片。詳細(xì)提綱的編列
　　詳細(xì)提綱比較具體、細(xì)致，甚至把每個細(xì)節(jié)都寫上。
　　amp。“釘子”精神在自己身上產(chǎn)生的效應(yīng)——作者自學(xué)獲得大專文憑。gt。下面就粗細(xì)兩種提綱的編寫舉例說明。在編列提綱的過程中，演講者一直處于積極思維的緊張狀態(tài)，要仔細(xì)推敲諸如演講主旨是否正確，演講材料是否合適，演講層次是否清楚，演講的前后段落是否均衡等問題。提綱編列得好，就為演講稿的撰寫提供了有理、有據(jù)、有序的綱領(lǐng)、計劃和“藍(lán)圖”，從而為演講稿的撰寫打了一個良好的基礎(chǔ)。只有這樣，才能引起聽眾認(rèn)真聽講的舉趣，才能激發(fā)聽眾迫切要求了解演講內(nèi)容的心情。新而奇才能悅耳、醒目，才能引起聽眾的注意。題，指人的頭額；目，指人 眼睛。簡潔的題目，既讓人容易了解其內(nèi)含，又便于記憶，連同演講的內(nèi)容，常常給人留下深刻的印象。一般來講，演講的標(biāo)題要概括演講的基本內(nèi)容，或者反映演講的中心論題。貼切的含義有二：一是演講的標(biāo)題要與演講的內(nèi)容和諧統(tǒng)一，標(biāo)題含義的大小、寬窄要與演講的內(nèi)容一致；二是擬制演講標(biāo)題時，要使用準(zhǔn)確、恰切的語詞和語句，不能使用含糊籠統(tǒng)、艱深晦澀、令人費解的語詞和語句。lt。好的標(biāo)題往往很難一下確定下來。如：
　　《走自己的路》
　　《天下興亡，匹夫有責(zé)》
　　設(shè)問型
　　通過設(shè)問，提示演講所涉及的內(nèi)容，即演講內(nèi)容是對標(biāo)題設(shè)問的回答。
　　含蓄型
　　運用伏筆，造成懸念。如：
　　《把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)》
　　《把艱苦奮斗的樂章奏得更響》
　　這種類型的標(biāo)題，有利于集中表達(dá)演講的思想，使聽眾一聽便知道演講的中心問題，在思想上打下一個烙印，有利于聽眾領(lǐng)會、吸收。一amp。許多聽眾，特別是青年聽眾，就常常是根據(jù)演講者的演講標(biāo)題來決定自己聽不聽、