20xx大班第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 (文件)
【正文】 立自立意識(shí)，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。
(三)游戲活動(dòng)
了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)則并能積極遵守。
能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺(jué)。
建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感。
與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。
辦好“家園直通車(chē)”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒進(jìn)步情況，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》，以便做到家園同步。
五、個(gè)別教育：
丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友，規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然通過(guò)上學(xué)期的教育，他們樹(shù)立了一定的規(guī)則意識(shí)，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時(shí)表現(xiàn)較好，老師不注意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控能力。
制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。
開(kāi)展“春夏和秋冬” 主題活動(dòng)。
參加幼兒講故事比賽。
開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。
進(jìn)行假期安全教育。
繼續(xù)開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
開(kāi)展“有趣的水”主題活動(dòng)。
五月份：
向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
開(kāi)展外出春游活動(dòng)。
開(kāi)展“我自己”主題活動(dòng)。
六、行事歷：
三月份：
穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想，暢所欲言。
辦好“家園雙通道”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與，及時(shí)與教師溝通。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況展開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)。
利用游戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡能力、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
積極探索器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂(lè)意與同伴分享自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力和相互之間的交往能力等。
掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，積累安全生活的基本常識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。
能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往，感受禮貌用語(yǔ) 在生活中的作用。
感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。
了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)
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