【正文】 根底知識。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時修改，在下一節(jié)課給學(xué)生反應(yīng)。　　關(guān)于區(qū)域地理部分，盡管高考說明中沒有出現(xiàn)要求，但是也不敢不復(fù)習(xí)，由于區(qū)域性是地理的一個重要特點，因而，依然花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍，時間比高二上課時少特別多?！　湔n中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改良工作。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)?！　∪?、努力加強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化　　條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出。如今學(xué)生普遍反映喜愛上地理課，就連往常極厭惡地理的學(xué)生都樂于上課了?！　∥矣X得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高生的學(xué)成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。布置作業(yè)做到精讀精練。在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時，力求做到全批　　五、積極推進(jìn)素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》有關(guān)知識，并將其一般原理、原則和方法靈敏地運用到日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。教書育人、領(lǐng)先垂范。　　在備課方面，本人能深化細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神本質(zhì)、掌握其精要與核心。在深化研究教材、熟悉教情和理解學(xué)情的根底上，精心編寫教案和學(xué)案。在根底知識講授的過程中，本人能夠做到突出重點、處理難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的根底知識條理明晰、層次清晰、縱橫聯(lián)絡(luò)、構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運用?！　≡谡n外輔導(dǎo)方面，本人能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、明晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。同時加強考后的分析和總結(jié)，理解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)拍和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。近一個學(xué)期以來，本人聽課四十多節(jié)?！　∩鲜鲞@些缺乏之處都是在下段教育教學(xué)實踐過程中需要著意彌補和加強的?！　?)對同學(xué)科的青年老師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強?！　≡谄綍r的教育教學(xué)過程中，本人能堅持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收。在學(xué)生訓(xùn)練方面，本人能夠堅持進(jìn)展“周周練”、“單元練”和“專題練”。再者，本人能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，不斷把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高才能”作為日常教學(xué)的終極目的。依照學(xué)生的年齡特點、心理特征、認(rèn)知構(gòu)造和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，本人能夠做到：把握學(xué)生根底、理清成績層次。廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)材料，以期擴大內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取。具有高度的責(zé)任感、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神。　　在平時的教育教學(xué)工作中，本人能堅持做到：堅持原則、奉公守法。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)展選擇，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。與同事交流，謙虛請教其他老師。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中，就有認(rèn)識的做一些綜合練習(xí)，弄一些客觀題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中，突出主干知識，注重圖表的判讀、分析等根本技能的掌握到位，以及地理學(xué)科語言的運用，力求使學(xué)生構(gòu)成較完好的知識網(wǎng)絡(luò)。而才能是建立在夯實的根底上的，沒有扎實、全面的根底知識和根本技能，特別難獲得高分。本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真研究教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)歷，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)，比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真研討考綱。同時，我還制造條件和時機讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。我治理班級的又一手段是：積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，收獲不小，一年下來，期末將至，感慨萬千，盡管特別累，但是特別充實。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。　　二、思想工作日常工作方面　　俗話說：“活到老，學(xué)到老。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)才能?！　≡谡n堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征確實是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的考慮時間、演算時間、討論時間和深化探究咨詢題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是學(xué)生正在積極的考慮、熱烈的討論、親身動腦，親身動手，不會將咨詢題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在積極主動的探究。盡量讓學(xué)生發(fā)覺咨詢題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑咨詢題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異?！　≡谧鹬貙W(xué)生主體性的同時，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，開掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到根底分流，彈性治理。這就需要老師更新觀念，改變教法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)、考慮及處理咨詢題的才能，使他們能終身受益。　　一、教學(xué)工作　　這學(xué)期，我擔(dān)任了高高二年級1102班、1104兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，獲得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和愛戴。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)根底薄弱的學(xué)生，協(xié)助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。　　三、作業(yè)　　包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)展講解?！　《?、上課　　上課是教學(xué)活動的主要