20xx堅守德育本原 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德(文件)
【正文】 家在其現(xiàn)代化進(jìn)程中就很好地解決了在堅守本國文化精髓的基礎(chǔ)上融合他國先進(jìn)文化的問題。更重要的是在暢行自由、民主、平等、法制的今天我們也要教育孩子們學(xué)會“親、信、義、孝、仁、忍”等等，使之成為傳承中華民族文化精髓的中國人。而對德育目標(biāo)的系統(tǒng)化、具體化，對達(dá)成目標(biāo)的措施的可操作性研究過少，包括養(yǎng)成教育也是如此。在這一進(jìn)程中，最需科學(xué)具體的行為目標(biāo)系統(tǒng)和切實有效的訓(xùn)練系統(tǒng)。他根據(jù)教育經(jīng)驗寫成了《優(yōu)秀是教出來的》一書，里面介紹了他要求學(xué)生必須做到的五十五個細(xì)節(jié)，其中有“接聽電話，先說您好”、“當(dāng)眾打噴嚏，要說對不起”等等，這和我們的先賢的做法何其相似。 三、 調(diào)整德育策略：整合力量泛化德育，人人、時時、處處有序列地整體施教 構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會提出人人都是學(xué)習(xí)者，時時處處都在學(xué)習(xí)。有了這樣的齊抓共管，我們非班主任教師的課堂上紛紛出現(xiàn)了糾正“三姿”的行動，數(shù)學(xué)教師課上抓書寫抓誦讀，音樂課上開課部分也生動有趣地落實“排好隊，敬個禮”的禮儀訓(xùn)練，教師們在課內(nèi)課外都進(jìn)行了各種各樣的深受學(xué)生歡迎的提高作業(yè)效率的訓(xùn)練。這使學(xué)校得到很多寶貴的建議，很多舉措得以順利實施，也使教師得到全方位的評價，迅速有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)。門廳的園林設(shè)計，書香濃郁——使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就明白這是讀書的地方。而每天早晨8:15時的升國旗升校旗儀式更是引領(lǐng)學(xué)生、老師、家長和校門前的一些路人自覺肅立，默唱國歌，齊唱校歌——這已成了中山路小學(xué)特有的風(fēng)景線。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。四處美麗的園林，加上“始足”、“求
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