20xx互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的小學德育策略探究(文件)
【正文】 育——一個緊迫的時代課題”呼之欲出。作為一名德育工作者，我們要探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學德育工作的新問題、新特點、新理念、新對策，開辟德育工作的新途徑，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)德育的方法、手段，探究互聯(lián)網(wǎng)德育的規(guī)律，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)德育的理論體系， 使“網(wǎng)絡(luò)+德育”不僅創(chuàng)新學校的德育生態(tài)，而且成為加強和改進學校德育工作的有力推手。 2. 以“互聯(lián)網(wǎng)+德育”助推學校德育發(fā)展。為此，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)德育的優(yōu)勢，加強和完善網(wǎng)絡(luò)德育陣地建設(shè)，進行社會主義信念、無產(chǎn)階級情操、集體主義觀念和愛國主義精神教育，使青少年學生成長為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)人才。學生在形象直觀的水姑娘的表情和語氣中深切地感受到水資源的嚴峻現(xiàn)狀， “水姑娘”的聲聲呼喚震撼著孩子們的心，喚醒了他們的探究意識。網(wǎng)絡(luò)化班級管理強調(diào)教師和學生雙方的互動，突出了學生的主體性，有利于發(fā)揮學生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學生作為班級管理參與者的平等性和民主性，激發(fā)了學生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了
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